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【摘要】文言文在高中语文教学中有着十分重要的地位，不可小觑，在高考中占据着很高的分值。文言文是中国优秀文化的沉淀，能够帮助我们了解古人的生活思想，更深刻地学习中华传统文化。然而，文言文既是高中语文教学的重点，也是难点。因此，教师需要帮助学生了解文言文的价值并教会他们掌握一些学习策略。
【关键词】文言文，价值，学习策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
文言文是中国千百年来的文化积淀和民族瑰宝，是语文学习的基础知识，具有言简意赅和寓意深厚的特点。中国的文化源远流长、博大精深，最能体现的莫过于我们所遗留下来的古文了，短短几个字就可以传达出无限深意，精确而不烦冗。通过阅读这些古文，我们可以体会这些作者的思想感情，学习他们的高尚品质或对生活的态度，从而对个人的成长有很大的帮助。因此，在高中文言文的教学过程中，必须要着重提高学生的传统文化素养，弘扬中国传统文化。本文基于此，将在浅析文言文价值的基础上来探讨文言文的学习策略，希望对高中语文事业的发展产生一定的借鉴意义。
一、文言文的价值所在
（一）有助于传承传统文化，了解历史
那些经久不衰，脍炙人口的千古名篇，凝聚了我国古人的智慧和汗水，也凝聚着中国传统的科学精神、民主风度以及伦理观念，通过对这些文言文的学习，学生可以更好地探究历史，了解祖先，从而继承和发扬中国的优秀传统文化。在文化传承的过程中，很多知识都是以文言文的形式被记载下来的，包括数学都是如此，更不用说古代的哲学、文学、医学、史学等内容，所以只有通过学习文言文才能更好地了解中国文化。
（二）有助于培养道德观念，提升个人素养
道德品质是衡量一个人的标准，是人类生存的基本准则，对现代社会具有引导教育作用。从古至今，中华民族以文言形式流传下来了很多有价值的道德观和价值观：淡泊名利、洁身自好以及仁义礼信智等等。文言文拥有无法估量的教育潜能，在当今这样一个浮躁膨胀的社会，能给我们带来心灵的洗涤与净化，防止我们迷失在这花花世界中。在学生的个人成长过程中，文言文教学也具有不可替代的重要作用与功能。就小的层面而言，能够提高学生对事物的思想认识及领悟;就大的层面而言，可以增强学生的道德品质修养和社会责任感，且更有利于帮助他们塑造理想的人格。
（三）有助于陶冶情操，增强语感
众所周知，在英语学习中，大量的阅读会增强一定的语感，做题目时也就会特别得心应手，文言文的学习也是如此。通过学习和阅读文言文，我们可以增强对语言的感知能力，更有助于我们理解文章所要表达的含义，同时也能帮助我们在阅读中促进精神气质和情操的形成。简而言之，学习文言文会让人“更有文人气质”，说话更加儒雅有内涵，思想境界会更上一层楼！
（四）有助于提高写作水平
对于古代文化而言，我们应做到“古为今用”，所以我们不但要学习文言文，还要学好文言文，且将其应用于实际。如果文言文一旦学习得很透彻，且能灵活应用，那么写作水平自然也就会相应地提高。在历届的高考作文中，很多考生凭借着强大的文言文功底取得了高分，这正是证明了文言文的学习对于写作水平的提高具有很大帮助，文言文的写作向来也更为出彩。
二、文言文的学习策略
（一）课前预习，课后复习
在高中的学习中，课前自主地去预习是必不可少的环节。例如，学生可以借助注释去逐字逐句地翻译文章，遇到不懂的词或句子，可以标注出来做上记号。之后，在课上将自己的注意力集中到疑问点，再认真听老师进行讲解或与同学进行交流。除此之外，学生要在课前准备好有关课文内容的问题，并在上课时勇于提出自己的疑问。最后，学生也可在预习时进行一定的知识整理，对重点、难点的字词进行归类认识，抓出重点，攻破难点。有很多文言实词是一词多义、一词多用的，在理解、整理记忆的基础上，要学会举一反三，灵活运用。
（二）多读，多背，多练
首先，要广泛涉猎好的古文，文章看多了，见识广了，翻译时就不会过于狭隘，对古文的认识和理解也能更深刻。我们都知道，中国有句古话叫“书读百遍，其义自见”，静心地去读，去体会作者想要传达的思想，读的遍数多了，句子的意思自然也就明白了，熟能生巧，只有熟练了才能很好地去运用。
其次，要注意多背诵些古文，特别是课文中的文章，学生最好都要做到能熟练地背诵出来，这就相当于在脑海里先储存下知识，需要用的时候能随口说出。只有把所学的知识都记在脑海里，才能在需要的时候可以灵活运用。即使在背诵的过程中会有些不懂的地方，都能经过长时间的记忆和使用而慢慢消化。例如，考试时，所考的文言文中有些字词的解释课本上都有，很多学生也知道在哪一页，但就是忘记了它的意思并且记忆十分模糊。那么从根本上而言，学生并没有真正掌握该文言文的实质内容和知识点，也无法拿到相应的分数。因此，在学习文言文的过程中，一定要能正确地把课文理解并诵读出来。并且，诵读过程要带有感情色彩，要读出语气、语调和节奏感，脑、口、心并用，这样才能更好地体会作者当时的心情以及他想要表达的情感，才能更好地理解文言文作品的真实内涵。
再次，“纸上谈兵终觉浅”，想要学好文言文，要把所学的知识运用到实践中，就必须多做文言练习。通过练习，你会发现很多自己不会或者没有见过的文言字词或句式，可以大大拓宽自身的知识面，使记忆更加牢固！
（三）积累总结
在阅读练习到一定量后，学生自身要对所学所做的文章有所收获，要善于做笔记总结，可以进行分类记忆，比如实词、虚词的用法，一般文言句式、特殊句式等，以方便日后来进行回顾。最终，通过以上的学习，学生要做到熟练地掌握文言文的基本知识及翻译策略，灵活地运用文言文的阅读技巧，并正确地回答出相关问题。
综上所述，文言文是中国传统文化的载体，是先辈智慧与文化的结晶，通过对文言文的学习，学生的文学素养才能够有所提高。因此，我们应该更加重视文言文的教学，并认真学习中国的传统文化，来不断地传承和发扬中国优秀的传统文化！
参考文献
[1]赵炳庭.浅谈高中语文研究性学习[J].宁夏教育科研，2005
（2）.
（编辑：张驰）
【关键词】文言文，价值，学习策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
文言文是中国千百年来的文化积淀和民族瑰宝，是语文学习的基础知识，具有言简意赅和寓意深厚的特点。中国的文化源远流长、博大精深，最能体现的莫过于我们所遗留下来的古文了，短短几个字就可以传达出无限深意，精确而不烦冗。通过阅读这些古文，我们可以体会这些作者的思想感情，学习他们的高尚品质或对生活的态度，从而对个人的成长有很大的帮助。因此，在高中文言文的教学过程中，必须要着重提高学生的传统文化素养，弘扬中国传统文化。本文基于此，将在浅析文言文价值的基础上来探讨文言文的学习策略，希望对高中语文事业的发展产生一定的借鉴意义。
一、文言文的价值所在
（一）有助于传承传统文化，了解历史
那些经久不衰，脍炙人口的千古名篇，凝聚了我国古人的智慧和汗水，也凝聚着中国传统的科学精神、民主风度以及伦理观念，通过对这些文言文的学习，学生可以更好地探究历史，了解祖先，从而继承和发扬中国的优秀传统文化。在文化传承的过程中，很多知识都是以文言文的形式被记载下来的，包括数学都是如此，更不用说古代的哲学、文学、医学、史学等内容，所以只有通过学习文言文才能更好地了解中国文化。
（二）有助于培养道德观念，提升个人素养
道德品质是衡量一个人的标准，是人类生存的基本准则，对现代社会具有引导教育作用。从古至今，中华民族以文言形式流传下来了很多有价值的道德观和价值观：淡泊名利、洁身自好以及仁义礼信智等等。文言文拥有无法估量的教育潜能，在当今这样一个浮躁膨胀的社会，能给我们带来心灵的洗涤与净化，防止我们迷失在这花花世界中。在学生的个人成长过程中，文言文教学也具有不可替代的重要作用与功能。就小的层面而言，能够提高学生对事物的思想认识及领悟;就大的层面而言，可以增强学生的道德品质修养和社会责任感，且更有利于帮助他们塑造理想的人格。
（三）有助于陶冶情操，增强语感
众所周知，在英语学习中，大量的阅读会增强一定的语感，做题目时也就会特别得心应手，文言文的学习也是如此。通过学习和阅读文言文，我们可以增强对语言的感知能力，更有助于我们理解文章所要表达的含义，同时也能帮助我们在阅读中促进精神气质和情操的形成。简而言之，学习文言文会让人“更有文人气质”，说话更加儒雅有内涵，思想境界会更上一层楼！
（四）有助于提高写作水平
对于古代文化而言，我们应做到“古为今用”，所以我们不但要学习文言文，还要学好文言文，且将其应用于实际。如果文言文一旦学习得很透彻，且能灵活应用，那么写作水平自然也就会相应地提高。在历届的高考作文中，很多考生凭借着强大的文言文功底取得了高分，这正是证明了文言文的学习对于写作水平的提高具有很大帮助，文言文的写作向来也更为出彩。
二、文言文的学习策略
（一）课前预习，课后复习
在高中的学习中，课前自主地去预习是必不可少的环节。例如，学生可以借助注释去逐字逐句地翻译文章，遇到不懂的词或句子，可以标注出来做上记号。之后，在课上将自己的注意力集中到疑问点，再认真听老师进行讲解或与同学进行交流。除此之外，学生要在课前准备好有关课文内容的问题，并在上课时勇于提出自己的疑问。最后，学生也可在预习时进行一定的知识整理，对重点、难点的字词进行归类认识，抓出重点，攻破难点。有很多文言实词是一词多义、一词多用的，在理解、整理记忆的基础上，要学会举一反三，灵活运用。
（二）多读，多背，多练
首先，要广泛涉猎好的古文，文章看多了，见识广了，翻译时就不会过于狭隘，对古文的认识和理解也能更深刻。我们都知道，中国有句古话叫“书读百遍，其义自见”，静心地去读，去体会作者想要传达的思想，读的遍数多了，句子的意思自然也就明白了，熟能生巧，只有熟练了才能很好地去运用。
其次，要注意多背诵些古文，特别是课文中的文章，学生最好都要做到能熟练地背诵出来，这就相当于在脑海里先储存下知识，需要用的时候能随口说出。只有把所学的知识都记在脑海里，才能在需要的时候可以灵活运用。即使在背诵的过程中会有些不懂的地方，都能经过长时间的记忆和使用而慢慢消化。例如，考试时，所考的文言文中有些字词的解释课本上都有，很多学生也知道在哪一页，但就是忘记了它的意思并且记忆十分模糊。那么从根本上而言，学生并没有真正掌握该文言文的实质内容和知识点，也无法拿到相应的分数。因此，在学习文言文的过程中，一定要能正确地把课文理解并诵读出来。并且，诵读过程要带有感情色彩，要读出语气、语调和节奏感，脑、口、心并用，这样才能更好地体会作者当时的心情以及他想要表达的情感，才能更好地理解文言文作品的真实内涵。
再次，“纸上谈兵终觉浅”，想要学好文言文，要把所学的知识运用到实践中，就必须多做文言练习。通过练习，你会发现很多自己不会或者没有见过的文言字词或句式，可以大大拓宽自身的知识面，使记忆更加牢固！
（三）积累总结
在阅读练习到一定量后，学生自身要对所学所做的文章有所收获，要善于做笔记总结，可以进行分类记忆，比如实词、虚词的用法，一般文言句式、特殊句式等，以方便日后来进行回顾。最终，通过以上的学习，学生要做到熟练地掌握文言文的基本知识及翻译策略，灵活地运用文言文的阅读技巧，并正确地回答出相关问题。
综上所述，文言文是中国传统文化的载体，是先辈智慧与文化的结晶，通过对文言文的学习，学生的文学素养才能够有所提高。因此，我们应该更加重视文言文的教学，并认真学习中国的传统文化，来不断地传承和发扬中国优秀的传统文化！
参考文献
[1]赵炳庭.浅谈高中语文研究性学习[J].宁夏教育科研，2005
（2）.
（编辑：张驰）