论文部分内容阅读
目的观察引导式教育在轻度新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）康复治疗中的应用效果。方法选取在本院治疗的足月适于胎龄儿轻度HIE患儿94例，随机分为两组，每组47例。对照组实施常规康复干预，研究组在对照组基础上采用引导式教育，比较两组患儿相应月龄GeseⅡ发育量表评分情况。结果研究组12月龄总发育商正常率（100．0％）较对照组（78．7％）明显提高，差异有统计学意义（P=0．000）;研究组6月龄粗动作、细动作、应物能、应人能、语言能及总发育商评分分别为（87．3±3．3）、（93．5±3．