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目的：探讨 我保健教育干预中学生不良的心理效果。方法：对某中学初二年级学生１１０名词语 我保健教育课实验，应用ＳＣＬ－９０量表进行心理测试，并对实验前后结果比较评价。结果：实验组学生较不开设心理教育对照组学生在降低强迫、抑郁、恐怖等不良因子均分和总均分以及≥３分成分比方面均有显著性差异；较开设一般内容心理教育对照组学生在降低强迫、人际敏感、抑郁、偏执等不良因子均分，总均分和阳性均分以及≥３分百分比