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在初中英语教学过程当中,学生认知作为教学的主要组成部分,对于推动英语教学效果的提升发挥着越来越重要的作用.本文主要从初中英语教学中学生认知的能力出发,以阅读教学为例探讨当前在初中英语教学中学生认知能力存在的不足以及今后的改进策略.
探讨初中英语课堂学生阅读学习策略
【摘 要】
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在初中英语教学过程当中,学生认知作为教学的主要组成部分,对于推动英语教学效果的提升发挥着越来越重要的作用.本文主要从初中英语教学中学生认知的能力出发,以阅读教学为例
【机 构】
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福建省尤溪县文公初级中学 福建 尤溪 365100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年30期
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