第十一届中国健康教育与健康促进大会召开

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对于处在低阶段的学生来说,汉字的识别记忆会存在一定的难度,汉字相对来说比较抽象,在具体教学过程中,需要以识字作为阅读的基础内容,把阅读能力的提升与识字教学相结合,最后把阅读当做检验学生识字能力的体现,这样可以从这两个方面出发,做到全方位的提高低段学生语文综合能力。  一、巧妙的设置游戏,增强对识字和阅读的理解  对于活泼好动的小学生来说,游戏会激发孩子学习热情,在具体教学实践中需要很好的利用这一特
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