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运用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法对体育院校专业课“课程思政”状况进行研究。研究结果:当前体育院校对开展专业课“课程思政”重视并有举措、教师有实践有研究、学生有意愿,但同时也存在专业课“课程思政”学校制度不健全、元素缺乏提炼、师资缺乏培训、评价欠缺机制等问题。建议:深入解析政策与完善学校制度,加大师资专题培训与引导,加快整理专业课“课程思政”元素与方式,构建专业课“思政育人”评价机制。