农民科技培训编辑部：
　　您好！连着看了几期你们杂志关于《甘肃省农民教育培训条例》的相关文章，我是发自肺腑的为农民感到高兴啊！从此，广大农民朋友受教育就有法可循了！看到第九期杂志的卷首后，谈谈我对“队伍素质建设是保障”这个问题的想法。
　　我国是农业大国，要建设现代农业、发展农村经济、增加农民收入，关键在于提高农民的科技文化素质。而提高农民的科技文化素质，就需要有一支既具有教学培训水平又有丰富实践指导能力的教师队伍。提高农民教育培训队伍素质，我认为关键要做好以下几点。
　　加强教师队伍理论学习，提高自身综合素质。农民教育培训，是对农民进行农业科技知识和农业生产技能传授的过程。农民长期生活在农村，传统观念和习俗根深蒂固，这就要求培训教师不仅要有较强的群众基础，更要有丰富的专业知识和过硬的科技本领，能让农民很快掌握实用技术，达到培训效果。庞大的培训对象、艰巨的培训任务，更要求培训队伍不断充实专业知识，更新教育观念，提高培训水平。
　　加强技能培训，提高业务水平。培训队伍肩负着了解农民需求、传播知识、推广技术、传授技能、接受反馈、答疑解惑等责任，培训技能水平的高低直接影响农民理解、消化和实践效果。因此，培养一支既有理论水平又有实践经验的“双师型”教师队伍，成为当今做好农民教育培训工作的关键。一方面可对专业课教师实行定期轮训，提高、强化专业课教师的业务素质，鼓励教师到相关高校参加培训，与各科研机构取得联系，获得新知识、新信息；另一方面应经常开展科技下乡活动，安排培训教师到农业生产一线，从事农业科技试验示范、指导农民科学种田等农业生产实践活动。
　　加快紧缺人才培养。针对农业产业发展特点，分析对培训教师的需求，制定在职人员培训计划。围绕地区特色农业产业的发展，有针对性地培养紧缺师资；围绕信息化建设，加快农业信息化专业人才的培养和引进。
　　健全农民科技培训队伍的管理机制。建立兼职教师聘任制度，根据教育培训的需要，广泛吸纳农业专家、学者，以及农业技术人员作为兼职教师，不断充实农民教育培训的师资力量；严格目标考核奖惩，制定教师考核制度并对德才兼备的优秀教师予以优先提拔任用，鼓励他们更好地开展农民教育培训工作。焦 点