摘要：对于高校而言，图书馆是大学生吸收知识的重要场所，也是中国优秀传统文化搜集，保存传递之地。对传承、传播和弘扬中华民族的伦理、道德、文化、理念，培养科学和人文精神系统推进中华优秀传统文化教育有着重要意义。高校图书馆在弘扬传统文化方面具有一定优势，本文通过探讨高校图书馆对传承中华优秀传统文化的现状，提出了高校图书馆可以通过开展影视活动、专题讲座以及利用一些空间改造等来促进中华优秀传统文化的传承与创新，让优秀的传统文化服务于教学科研，提高师生的文化素养，弘扬民族精神。
　　关键词：高校图书馆;优秀传统文化;传承与弘扬
　　中华民族优秀传统文化是中华民族几千年文明创造的宝贵财富，高校图书馆向大学生诠释和传播优秀传统文化，让中华民族的优秀传统文化在他们思想里生根发芽，使得学生能够将其转化为实现中华民族伟大复兴的强大精神和思想力量，为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献是高校图书馆不可推卸的责任。
　　一、高校图书馆传承和弘扬中华传统文化的优势
　　1、高校图书馆具有丰富的馆藏资源
　　高校图书馆具有丰富的馆藏资源，其文献资源建设体系是根据人才培养需要、学科建设以及科研研究所构建的，丰富的馆藏资源能满足读者日常阅读的需要。目前各大高校不仅纸质资源越来越丰富，电子资源也越来越有特色。不仅局限于购入现有资源，很多高校依托本地区的文化特色开始开发数据库，如：亳州学院的“亳文化特色文献数据库”、贵州民族大学的“傩文化专题数据库”，这些都为读者呈现了区域传统文化知识。图书馆丰富的馆藏资源为传承和弘扬传统文化提供了基础保障。
　　2、高校是人才的集聚地
　　在高校教师队伍里，至少有以下三支队伍可以担当传统文化的传播者，一是讲授中国哲学以及古代文学等文科专业相关教师;二是讲授武术、国画以及书法等艺术体育类专业相关教师;三是讲授中医医史以及中医基础等相关专业教师。这些教师的科研方向均为中华民族优秀传统文化的一个分支，将自己所学传播给更多的读者。
　　3、服务对象具有自我不断提高的诉求
　　大学生希望通过学习优秀传统文化提升自我文化素养，虽说中小学重视学生的素质教育，但在高考指挥棒面前，家长和中小学还是将学习文化课作为学生的主业，不少学生进入大学之后期望通过学习优秀传统文化知识提升自我文化素养。
　　二、高校图书馆开展传统文化教育的现状分析
　　1、组织机制不健全使传统文化教育难以持续开展传统文化教育
　　运用传统文化对大学生进行熏陶、影响与感染，是一个循序渐进、耳濡目染、潜移默化的漫长过程。目前，高校图书馆只是机械地重复着藏、借、管等工作，为广大师生提供服务，传统文化教育的意识比较淡薄，多数高校图书馆开展传统文化教育，没有一套完善的组织机制，尤其是缺乏一套行之有效的合作机制。除此之外，很少有专项活动，比较随性，传统文化教育良好格局尚未形成，传统文化教育活动不能持续地开展。
　　2、活动方式单一使教育效果大打折扣
　　多数高校图书馆开展传统文化教育一般以自身为教育基地，联合学校教务处、学生社团、学生会等部门开展一些以授课欣赏等为主的教育活动，渠道狭窄、方式简单，并且线上活动较少，新媒体应用不充分，平台不健全，受众面小。可随着科技的发展，阅读方式、阅读习惯的改变，学习传统文化的方式途径更趋于网络化、生活化，更亲睐于新媒体如微信、微博、QQ等。由此，高校图书馆开展传统文化教育固有的方式方法已经远远不能满足当今大学生的学习需求，大学生对传统文化无法产生浓厚的学习兴趣，进而大大影响了教育效果。
　　3、视野狭窄使传统文化教育受局限
　　传统文化教育离不开文化阵地和平台的支撑，一直以来，博物馆、图书馆、文化馆、美术馆等都是绝好的教育基地，图书馆应该与这些社会组织、政府机构等形成合力，协同教育。可是多数高校图书馆忽视社会资源的教育力量，不善于和社会资源合作，在与相关单位或机构联系、走访、互动中，缺少主动性、积极性和灵活性，与社会资源合力开展传统文化教育还很欠缺，即便有少数图书馆与当地文化机构进行了合作，也是出于完成学校或上级单位安排的专项任务，或者受邀于其他部门开展一些教育活动，传统文化教育只是借助于图书馆资源局限于校园内，缩小了传统文化教育的视觉范围，限制了传统文化教育的纵深发展。
　　三、高校图书馆对传统文化的传承和弘扬策略
　　1、营造传统文化的氛围
　　大学图书馆体现着这个学校的文化底蕴，走进图书馆就感觉走进知识殿堂。一个宽敞而明亮，美观而舒适，温馨自然，干净而整，舒适典雅，花香四溢的图书馆，无不给读带来愉悦的心情。走道上名人名言、名人肖像构成高雅的治学环境。营造一种典雅的环境，让读者感觉置身于优秀传统文化的海洋，随时被传统文化包围和围绕，随处都充满着传统文化气息，让学生自觉和不自觉的都受到传统文化的感染和熏陶。既具有历史文化低蕴，又让读者无形中约束自身行为，促使高尚人格行成。
　　2、注重传统节日、开展讲座，宣扬传统文化
　　邀请专家，学者解读传统优秀的文献进行各种文化专题讲座。拓展了课堂教学知识传授，活跃了学生思维。党的十八大以后，习总书记反复强调;“中国传统统文化积淀着中华民族最深的精神追求，是中华民族生生不息，发展壮大的丰富滋养”将传统文化融入传统节日中，将中国传统文化融入高校，薪火相传，让传统文化换发出蓬勃的生机，突出特有的魅力，实现创新及发展。让优秀的文化可以走入到生活并走进到学校，让优秀的文化和美德、政治、经济可以相互结合，和现代的科技紧紧结合，在高校图书馆传承和发扬，从而努力当好中华优秀传统忠诚的传承者与弘扬者。
　　3、加强传统文化特色馆藏建设
　　对于图书馆而言，“特藏是传统图书馆中最可珍视的资源。”特色馆藏在服务师生的同时，更加体现出图书馆收藏较高的价值。积极采集新文献，整理和发掘旧文献，是出于图书馆自身建设和服务读者的需求，图书馆在文献采访时可以根据自己的情况适时购置优秀传统文化典藏，在此基础之上，图书馆要积极开展文献的挖掘和整理（包括数字化整理），使得优秀馆藏活起来。
　　4、开展传统文化影视活动
　　文化传播的形式多种多样，影视剧、舞台剧等是传统文化的一种传播方式，这些方式可以让学生直观地感受与学习传统文化，提高学生的艺术鉴赏力和创造力。高校图书馆可以借鉴影视形式，结合近年来在年轻人中流行cosplay的角色扮演，可以让学生自己扮演喜欢的角色，切身体会传统文化的魅力。使文化活起来，让学生参与进来，拍摄作品或者参演舞台剧来传播和感受中华优秀传统文化。
　　5、传承渠道创新化
　　高校图书馆目前所服务的读者群体绝大多数为90后、00后，这些读者更愿意使用移动网络渠道获取信息。因此，高校图书馆在传承传统文化过程中，应加大网络社交媒体如图书馆、学校学生会微信公众平台、QQ群的应用。打破宣传展板的常规形式，提升传播渠道的效用。
　　高校图书馆运用丰富传统文化资源，对学生开展传统文化学习、陶冶。使大学生思想、觉悟、精神，素养都涵盖了中国传统文化，潜移默化的影响和改变大学生人格。將学生人文素养与民族精神得到提升，为学生走向社会成为合格的社会公民奠定基础。
　　参考文献
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　　[3]杨国富.文化育人视域下高校图书馆的文化传承与创新——以浙江大学图书馆立体文化育人平台建设为例[J].大学图书馆学报.2020（5）.
　　作者简介
　　吴晓林（1968年-），女，湖北黄冈人，现就职于黄冈师范学院图书馆，主要从事读者服务工作。