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提高体育教学质量的研究,主要采用搜集资料法、逻辑分析法、实证研究法,从"增强学生职业体能、提高身体素质"为出发点,阐述体育教学的"PDCA"基本程序,强化体育教学内涵建设,狠抓"常态课"体育教学的措施与方法,实施"三级化"体育教学质量管理。旨在向每节90分钟的体育课要质量,向教师和学生要锻炼的内容、方法和强度,力求在有限锻炼时间内使学生身心健康的实效达到最大化。