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对学习来说，动机是很重要的因素。学习动机是激发个体进行学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机对于学习活动具有重要的推进作用。因此，良好的学习动机，是提高学习效率的一个重要因素。那么，如何激发孩子的英语学习动机呢？
一、让孩子感到学习英语是一种需要
心理学研究表明，使学习成为一种需要是学习的根本动机。为此，我在开学初在三年级上了一堂别开生面的导言课。我先是佩戴头饰（rabbit）走进教室，并一边打招呼：Hello.I'm rabbit，Who are you？孩子们自然进入角色，争先恐后地说：I'm……；接着，我拿出一些写有英语的食品袋及玩具等，让孩子们阐发学习英语的必要性，孩子们从小到生活，大到出国留学，与外国人商谈国事等方面阐述了学习英语是二十一世纪的需要，是现代人的需要；最后，我以歌曲欣赏及英语游戏作结，让孩子在愉快的体验中产生学习英语的愿望。
二、兴趣的培养是关键
兴趣是最好的老师。要培养孩子的英语学习兴趣，首先必须要求教师有丰富多彩的教学形式，充分吸引孩子。我坚持每天给孩子一个新的感觉，每课至少为孩子设计两个活动。在本期的教学过程中，我积累了“Whisper”（悄悄话）“Spin the Wheel”（幸运大转盘）、“Line up”（排队成句），“Touch and Guess”（摸摸猜猜），sam says， high and low voice等近60个孩子所喜爱的游戏和活动。这样，孩子就会沉浸在学习的快乐中，乐此不彼。
三、全面关注孩子的学习动机
教师要全面关注孩子的学习动机，将激发和培养孩子的学习动机贯穿于学校教育的各个环节、各个方面。
从课堂教学来说，从教学内容到教学方法，从课堂提问到评价反馈，都需要关注孩子的动机问题。如果孩子愿意投入，积极配合，教学才能收到事半功倍的效果。因此，教师在准备教学的过程中，要对教学内容进行充分的加工，不仅要注意所学内容的难易程度，还要挖掘其趣味性，以及与孩子的实际生活是否有联系。在教学方法上要不断创新，吸引孩子的注意，引导孩子去思考。课堂提问中，问题的选择、对孩子的反馈都需要从孩子的角度来加以考虑。在对孩子的评价上，需要注意评价的方式是否有利于激发和培养孩子的学习动机。
四、培养和激发学生学习动机的措施
美国人本主义心理学家罗杰斯认为，人的认知活动总是伴随着一定的情感因素，当情感因素受到压抑甚至抹杀时，人的自我创造潜能也就得不到发展和实现，而只有用真实的，对个人的尊重和理解孩子内心世界的态度，才能激发起学生的学习热情，增强他们的自信心。所以培养和激发孩子的学习动机。首要的就是教师要更新教育观念，转变角色，采取多种形式，增进师生间的情感交流，采用生动形象的适合孩子心理发展水平和个性特征的教育方式，建立良好的积极型师生关系。培养和激发孩子的学习动机是在英语学习的过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法和教学组织。所以在教学过程中我们要充分利用现在教材内容丰富有趣、新颖生动、难易适度、层次性和逻辑性强的特点，努力营造和谐融洽、民主平等的教学氛围，采用灵活多样的启发式教学方法，生动的呈现教学任务，让孩子在多种角色的操练和扮演活动中产生愉悦的情绪体验，使学习过程更富于挑战和情趣，增强学习的积极性和主动性。
五、家长要成为激发学生学习动机的促进者
家长在孩子学习动机的激发与培养方面起着至关重要的作用，因此，教师与家长需要密切配合，共同促进学生的进步。
在教学中我特别注重与家长的沟通，以充分发挥家庭在激发和培养孩子动机方面的重要作用。我利用家用校E平台，通过给家长发信息，让家长及时了解孩子在学校的学习和生活。当孩子在学校表现好，取得优异的成绩时，我会发信息表扬。教师和家长对孩子成绩的肯定，会在很大程度上对孩子起到激励作用。当孩子学习状态不佳，成绩不理想或出现退步时，我会及时和家长沟通，了解学生在家中的表现，与家长共同探讨问题的原因，找到症结所在，并协同解决。
作为一名英语教师，我要通过各种方式努力来激发和培养孩子学习英语的动机，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养孩子对学习的积极态度，使之想学、爱学、乐学、博学，不仅影响孩子的学习状态，关系孩子的学业成绩，而且影响孩子的身心健康乃至全面发展。
一、让孩子感到学习英语是一种需要
心理学研究表明，使学习成为一种需要是学习的根本动机。为此，我在开学初在三年级上了一堂别开生面的导言课。我先是佩戴头饰（rabbit）走进教室，并一边打招呼：Hello.I'm rabbit，Who are you？孩子们自然进入角色，争先恐后地说：I'm……；接着，我拿出一些写有英语的食品袋及玩具等，让孩子们阐发学习英语的必要性，孩子们从小到生活，大到出国留学，与外国人商谈国事等方面阐述了学习英语是二十一世纪的需要，是现代人的需要；最后，我以歌曲欣赏及英语游戏作结，让孩子在愉快的体验中产生学习英语的愿望。
二、兴趣的培养是关键
兴趣是最好的老师。要培养孩子的英语学习兴趣，首先必须要求教师有丰富多彩的教学形式，充分吸引孩子。我坚持每天给孩子一个新的感觉，每课至少为孩子设计两个活动。在本期的教学过程中，我积累了“Whisper”（悄悄话）“Spin the Wheel”（幸运大转盘）、“Line up”（排队成句），“Touch and Guess”（摸摸猜猜），sam says， high and low voice等近60个孩子所喜爱的游戏和活动。这样，孩子就会沉浸在学习的快乐中，乐此不彼。
三、全面关注孩子的学习动机
教师要全面关注孩子的学习动机，将激发和培养孩子的学习动机贯穿于学校教育的各个环节、各个方面。
从课堂教学来说，从教学内容到教学方法，从课堂提问到评价反馈，都需要关注孩子的动机问题。如果孩子愿意投入，积极配合，教学才能收到事半功倍的效果。因此，教师在准备教学的过程中，要对教学内容进行充分的加工，不仅要注意所学内容的难易程度，还要挖掘其趣味性，以及与孩子的实际生活是否有联系。在教学方法上要不断创新，吸引孩子的注意，引导孩子去思考。课堂提问中，问题的选择、对孩子的反馈都需要从孩子的角度来加以考虑。在对孩子的评价上，需要注意评价的方式是否有利于激发和培养孩子的学习动机。
四、培养和激发学生学习动机的措施
美国人本主义心理学家罗杰斯认为，人的认知活动总是伴随着一定的情感因素，当情感因素受到压抑甚至抹杀时，人的自我创造潜能也就得不到发展和实现，而只有用真实的，对个人的尊重和理解孩子内心世界的态度，才能激发起学生的学习热情，增强他们的自信心。所以培养和激发孩子的学习动机。首要的就是教师要更新教育观念，转变角色，采取多种形式，增进师生间的情感交流，采用生动形象的适合孩子心理发展水平和个性特征的教育方式，建立良好的积极型师生关系。培养和激发孩子的学习动机是在英语学习的过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法和教学组织。所以在教学过程中我们要充分利用现在教材内容丰富有趣、新颖生动、难易适度、层次性和逻辑性强的特点，努力营造和谐融洽、民主平等的教学氛围，采用灵活多样的启发式教学方法，生动的呈现教学任务，让孩子在多种角色的操练和扮演活动中产生愉悦的情绪体验，使学习过程更富于挑战和情趣，增强学习的积极性和主动性。
五、家长要成为激发学生学习动机的促进者
家长在孩子学习动机的激发与培养方面起着至关重要的作用，因此，教师与家长需要密切配合，共同促进学生的进步。
在教学中我特别注重与家长的沟通，以充分发挥家庭在激发和培养孩子动机方面的重要作用。我利用家用校E平台，通过给家长发信息，让家长及时了解孩子在学校的学习和生活。当孩子在学校表现好，取得优异的成绩时，我会发信息表扬。教师和家长对孩子成绩的肯定，会在很大程度上对孩子起到激励作用。当孩子学习状态不佳，成绩不理想或出现退步时，我会及时和家长沟通，了解学生在家中的表现，与家长共同探讨问题的原因，找到症结所在，并协同解决。
作为一名英语教师，我要通过各种方式努力来激发和培养孩子学习英语的动机，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养孩子对学习的积极态度，使之想学、爱学、乐学、博学，不仅影响孩子的学习状态，关系孩子的学业成绩，而且影响孩子的身心健康乃至全面发展。