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<正>相较于以往版本的教材来说,统编本教材中编排的故事类课文明显增多,这就为学生读故事、讲故事提供了充足的素材。其中,在低年级教材中,不少课文的课后习题中都提出了讲故事的训练要求。低年级学生由于阅读经验浅,讲故事能力整体不高,这就需要教师为学生搭建适切的支架,以降低学生讲故事的难度,逐步提升学生讲故事的能力。