【摘 要】
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<正>学生在学习过程中展示出来的真实状态最能体现学生当时的学习情况,是教师掌控教学过程、促进学生的知识内化和深化进而进行能力提升的参考指标。在捕捉这些课堂生成的时
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<正>学生在学习过程中展示出来的真实状态最能体现学生当时的学习情况,是教师掌控教学过程、促进学生的知识内化和深化进而进行能力提升的参考指标。在捕捉这些课堂生成的时候,教师要注意快速判断生成的价值,然后做出相应的处理,即使不可能将所有的生成性资源都展示在学生面前,也要尽量发现那些有价值的生成,让课堂教学因为这些细节而闪亮,而富有生命力。
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