【摘 要】
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<正> 本文试从以下几个方面谈谈对少儿的二胡教学。一、根据少年儿童的心理特点进行教学有三个上初一的学生。他们学琴较晚而且爱玩好动,不能自觉地练琴,各种心理过程的进行,
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<正> 本文试从以下几个方面谈谈对少儿的二胡教学。一、根据少年儿童的心理特点进行教学有三个上初一的学生。他们学琴较晚而且爱玩好动,不能自觉地练琴,各种心理过程的进行,还不能很好地受自己目的和计划的支配。因而,在教学中,示范演奏是主要的。讲一大堆道理,小孩听不懂,但模仿能力却很强。我常常跟他们一齐拉、什么地方不对,通过比较就清楚了。他们喜欢比赛,一遍一遍比,非要赶上老师不可。
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