论文部分内容阅读
[摘 要] 高校思想政治教育作为培养学生正确人生观、价值观、世界观的关键性教育内容，做好其在新媒体时代下的发展分析，能够为保证高效思想政治教育的关键作用带来支持。先对新媒体时代为高校思想政治教育带来的作用进行简要阐述，之后对新媒体时代高校思想政治教育转变面临的问题进行分析，最后提出了新媒体时代思想政治教育的发展策略，希望能够为新媒体时代下高效思想政治教育的进步带来帮助。
[关 键 词] 高校教育；思想政治；新媒体
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0134-02
在信息技术快速发展的今天，新媒体时代已然到来，其在为社会生活带来新模式的同时，也为高校教育提出了新的要求。思想政治教育作为高校教育中最为重要的环节，做好其在新媒体时代下的发展分析，不仅能够为高校思想政治教育发展带来帮助，还能够为培养具有高素质的中国特色社会主义接班人提供支持。需要注意的是新媒体作为一个社会新兴产物，其在为高校思想政治教育带来机遇的同时，还为其带来了消极影响。所以，如何做到去其糟粕取其精华就成了考验高校思想政治教育工作者素质的关键所在。
一、新媒体时代为高校思想政治教育带来的作用
新媒体作为社会发展的产物，其能够为高校思想政治教育带来积极效果。
（一）优化思想政治的教育效果
在新媒体时代背景下，高校思想政治教育迎来了新的教育模式，这能够为思想政治教育效果的提升带来支持。网络信息技术媒体作为新媒体中的典型代表，其能够依托网络技术和计算机技术来实现对思想政治教育模式的改变，同时拓宽了高校思想政治教育的途径，让思想教育摆脱了传统高校教育的禁锢，实现了新媒体模式下的学习模式，学生接受思想政治教育的途径更多，思想政治教育内容也更为丰富，高校思想政治教育效果因此得到了提升。
（二）丰富思想政治教育的模式
传统高校思想政治教育以选修课程教育和校园思政文化建设为主，从教学效果来说两者都不甚理想。新媒体的出现，实现了对高校思想政治教育模式的创新，思想政治教育不再局限于书本、宣传栏上。校园思想政治教育网站的建设等一系列的新媒体思想政治教育模式，让原本单一的思想政治教育注入了新鲜血液，思想政治教育因为新媒体的出现而真正地进入了学生的日常生活中，成为他们能够看得到、摸得着的教育内容，这为高校思想政治教育效果的提升带来了重要支持。
二、新媒体时代高校思想政治教育转变面临问题
新媒体在高校思想政治教育中的出现，在为高校思想政治教育带来机遇的同时，也衍生出了诸多问题，如何解决这些问题是影响高校思想政治教育向新媒体转变的前提。
（一）教学模式创新问题
新媒体的出现虽然能够为高校思想政治教育帶来诸多方面的进步，但要让高校思想政治教育模式真正地适应新媒体教育模式需要一个过程，在这个过程中最为中心的问题就是如何实现教学模式创新。当前的高校思想政治教育模式已经沿袭了很多年，其已经具备了较为坚实的基础，如何在不损害其基础的前提上实现对教学模式的创新意义重大。在实际教学过程中，教师是否能够借助新媒体技术来完成思想政治教育，这种教育模式的效果到底如何，其所能够为思想政治教育带来的改变能否将思想政治教育带入一个新的模式当中，都是高校思想政治教育工作者所要考虑的问题。因为高校思想政治教育的特殊性，使其有着诸多方面的顾虑，如何消除这些顾虑成为高校思想政治教育所要面临的首要问题。
（二）教学环境缺失问题
从当前的高校思想政治教育模式来看，新媒体思想政治教育环境的缺失，也是高校所要解决的重要问题。新媒体在当前社会中的发展效果是被我们所认可的，但在新媒体思想政治教育之前，其并没有被成功引入高校中的先例，这让新媒体高校思想政治教育遇到了一定的困难。高校想要实现思想政治教育的创新发展，将新媒体技术引入高校思政教育当中，就必须先建立起教育环境，这是高校思想政治教育创新的必要条件，如何得以实现还需仔细斟酌。
（三）教学监管困难问题
教学监管困难也是影响高校思想政治教育引入新媒体技术的重要原因。在传统的教育模式下，高校只需要对相应的课堂教学进行管理，就能够实现对高校思想政治教育的监管。新媒体的到来，在丰富高校思政教育模式的同时，也大大增加了思想政治教学监管的难度，工作人员不仅要做好对课堂的监管，还要对相应的新媒体技术中的思想政治教育内容进行监管，这不仅增大了教学监管的工作量，更提升了教学监管的技术性，因为只有具备一定的新媒体技术水平才能够实现对其的监管，在这一前提下如何做好教学监管问题也成为高校开展新媒体思想政治教育所要考虑的内容。
（四）网络信息失实问题
网络作为新媒体中的典型代表，其始终都是一把双刃剑。不可否认其能够借助广泛的知识给学生带来更为优质的学习体验，但同时其也会传播一些虚假、违法的信息，高校在无法实现依靠管控技术对这些虚假信息进行屏蔽的基础上，虚假信息必然会被学生所接触到，这让缺乏社会经验的学生出现错误的认知，最终影响到他们的思想素质发展，这是高校思想政治教育所不想看到的。高校要想实现新媒体思想政治教育的开展，如何做好网络信息失实问题的处理至关重要。
三、新媒体时代思想政治教育发展策略
新媒体对高校思想政治教育的促进发展作用是具有跨时代进步意义的，因此做好其对思想政治教育发展策略的研究，对于推动高校思想政治教育极为关键。
（一）加强新型教育资源整合
要想实现高校思想政治教育的新媒体发展，就必须先做好对新型教育资源的整合，在这一环节中高校需要做的工作包括以下几方面：其一是教师资源。教师作为思想政治教育当的关键性角色，其必须要在充分发挥自己教育指导者的基础上，进一步提升自己的综合能力，通过对新媒体思想、新媒体技术的学习，来提升自己的专业素质，为新媒体思想政治教育模式的展开提供支持。其二是媒体资源。從当前高校的思想政治教育需求来看，实现传统媒体与新媒体资源之间的相互整合是相对较为有效的方法。在实际工作中，高校可以借助传统媒体所积累下的优秀资源帮助新媒体的平台发展，实现传统媒体与新媒体之间的有机结合，为高校思想政治教育效果的提升提供支持。 （二）优化思想政治教育环境
优化思想政治教育环境是确保高校新媒体思想政治教育模式能够有效开展的重要支持。在实际工作中，学校可以通过监理校园网的模式来为大学生思想政治教育提供新基地。在校园网上，学生拥有自己的言论自由，可以根据自己的思维对校园内外的社会时事进行品评或是提出自己对校园发展的建议等等，在为学校发展提供支持的同时，也为学生的人生价值观建立打下基础。除此同时，校园FTP的发展也为高校思想政治教育带来了重要支持。在FTP技术的支持下，学校可以实现针对包括思想政治教育在内的内容进行校园网内的无差别传输，例如，电影、音乐、纪录片、历史频道、校园活动集锦等，这在丰富学生日常生活的同时，也为思想政治教育迎来了新的机遇。针对网络信息安全问题，高校可以借助反木马软件来对违法、色情、虚假信息进行控制，以确保给予学生健康的新媒体空间。
（三）开展内外联动思想政治教育
开展内外联动教学模式能够实现高校思政教育新媒体的新型发展模式。在新媒体技术的支持下，高校的思想政治教育工作不再局限于校内，这为高校思想政治教育的創新发展提供了机会。在实际工作中，高校可以通过与其他媒体进行合作，来为高校思想政治教育提供新的内容，例如与报社合作让其专门在新媒体上为高校提供具有针对性的社会热点新闻内容，为高校思想政治教育提供资源。同时，高校还可以借助新媒体来引进一些具有思想政治教育意义的内容，例如《百家讲坛》《我在故宫修文物》《舌尖上的中國》《中国诗词大会》等，让新媒体真正成为高校思想政治教育中的一部分，为高校思想政治教育的多元化发展打下基础。
（四）实现思想政治教育内容创新
新媒体在高校中的高度渗透已经成为不可逆转的事实，如何将其影响最大限度地积极化，是高校思想政治教育工作的关键所在。为此，高校应加大对校园网络空间的引导，争取为健康新媒体空间的打造做出尝试。为此，高校可以尝试对思想政治教育内容形式进行转变，改变其以往严肃的状态，以一种更加平易近人的状态出现，让学生能够心平气和地接受和理解政治教育内容，为学生思想的升华提供可能。在此基础上，高校应在新媒体中注入大量积极的内容，在实现对新媒体环境净化的同时，完成对不良信息的压制，让不良信息还未接触学生就已经被替换，帮助学校营造良好的新媒体思想政治教育环境。
综上所述，新媒体时代为高校思想政治教育工作带来的挑战，也为其发展提供了诸多方面的帮助，因此做好新媒体时代环境下的高校思想政治教育工作的研究，对于推动高校教育事业进步具有重要意义。在实际教学过程中，教师要充分认识自己的关键性作用，通过对新媒体的充分研究来对其利弊进行分析，然后以此为基础展开对思想政治教育创新的指导工作，争取在实现思想政治教育创新性发展的基础上，实现对教育创新发展适应期的安全过渡，为高校思想政治教育在新媒体时代下的长远发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]彭凌.新媒体时代高校思想政治教育工作的策略探讨[J].新闻研究导刊，2014（15）：11.
[2]余乐平.高校思想政治教育激励功能的问题分析及其对策研究[J].青春岁月，2015（16）.
[3]季海菊.论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇[J].南京社会科学，2015（5）：151-156.
[4]慕健.新媒体时代高校思想政治理论课教育教学实效性研究[D].西安建筑科技大学，2015.
[5]李晓虹.新媒体时代高校思想政治教育创新研究[J].长春教育学院学报，2013，29（9）：48-49.
[关 键 词] 高校教育；思想政治；新媒体
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0134-02
在信息技术快速发展的今天，新媒体时代已然到来，其在为社会生活带来新模式的同时，也为高校教育提出了新的要求。思想政治教育作为高校教育中最为重要的环节，做好其在新媒体时代下的发展分析，不仅能够为高校思想政治教育发展带来帮助，还能够为培养具有高素质的中国特色社会主义接班人提供支持。需要注意的是新媒体作为一个社会新兴产物，其在为高校思想政治教育带来机遇的同时，还为其带来了消极影响。所以，如何做到去其糟粕取其精华就成了考验高校思想政治教育工作者素质的关键所在。
一、新媒体时代为高校思想政治教育带来的作用
新媒体作为社会发展的产物，其能够为高校思想政治教育带来积极效果。
（一）优化思想政治的教育效果
在新媒体时代背景下，高校思想政治教育迎来了新的教育模式，这能够为思想政治教育效果的提升带来支持。网络信息技术媒体作为新媒体中的典型代表，其能够依托网络技术和计算机技术来实现对思想政治教育模式的改变，同时拓宽了高校思想政治教育的途径，让思想教育摆脱了传统高校教育的禁锢，实现了新媒体模式下的学习模式，学生接受思想政治教育的途径更多，思想政治教育内容也更为丰富，高校思想政治教育效果因此得到了提升。
（二）丰富思想政治教育的模式
传统高校思想政治教育以选修课程教育和校园思政文化建设为主，从教学效果来说两者都不甚理想。新媒体的出现，实现了对高校思想政治教育模式的创新，思想政治教育不再局限于书本、宣传栏上。校园思想政治教育网站的建设等一系列的新媒体思想政治教育模式，让原本单一的思想政治教育注入了新鲜血液，思想政治教育因为新媒体的出现而真正地进入了学生的日常生活中，成为他们能够看得到、摸得着的教育内容，这为高校思想政治教育效果的提升带来了重要支持。
二、新媒体时代高校思想政治教育转变面临问题
新媒体在高校思想政治教育中的出现，在为高校思想政治教育带来机遇的同时，也衍生出了诸多问题，如何解决这些问题是影响高校思想政治教育向新媒体转变的前提。
（一）教学模式创新问题
新媒体的出现虽然能够为高校思想政治教育帶来诸多方面的进步，但要让高校思想政治教育模式真正地适应新媒体教育模式需要一个过程，在这个过程中最为中心的问题就是如何实现教学模式创新。当前的高校思想政治教育模式已经沿袭了很多年，其已经具备了较为坚实的基础，如何在不损害其基础的前提上实现对教学模式的创新意义重大。在实际教学过程中，教师是否能够借助新媒体技术来完成思想政治教育，这种教育模式的效果到底如何，其所能够为思想政治教育带来的改变能否将思想政治教育带入一个新的模式当中，都是高校思想政治教育工作者所要考虑的问题。因为高校思想政治教育的特殊性，使其有着诸多方面的顾虑，如何消除这些顾虑成为高校思想政治教育所要面临的首要问题。
（二）教学环境缺失问题
从当前的高校思想政治教育模式来看，新媒体思想政治教育环境的缺失，也是高校所要解决的重要问题。新媒体在当前社会中的发展效果是被我们所认可的，但在新媒体思想政治教育之前，其并没有被成功引入高校中的先例，这让新媒体高校思想政治教育遇到了一定的困难。高校想要实现思想政治教育的创新发展，将新媒体技术引入高校思政教育当中，就必须先建立起教育环境，这是高校思想政治教育创新的必要条件，如何得以实现还需仔细斟酌。
（三）教学监管困难问题
教学监管困难也是影响高校思想政治教育引入新媒体技术的重要原因。在传统的教育模式下，高校只需要对相应的课堂教学进行管理，就能够实现对高校思想政治教育的监管。新媒体的到来，在丰富高校思政教育模式的同时，也大大增加了思想政治教学监管的难度，工作人员不仅要做好对课堂的监管，还要对相应的新媒体技术中的思想政治教育内容进行监管，这不仅增大了教学监管的工作量，更提升了教学监管的技术性，因为只有具备一定的新媒体技术水平才能够实现对其的监管，在这一前提下如何做好教学监管问题也成为高校开展新媒体思想政治教育所要考虑的内容。
（四）网络信息失实问题
网络作为新媒体中的典型代表，其始终都是一把双刃剑。不可否认其能够借助广泛的知识给学生带来更为优质的学习体验，但同时其也会传播一些虚假、违法的信息，高校在无法实现依靠管控技术对这些虚假信息进行屏蔽的基础上，虚假信息必然会被学生所接触到，这让缺乏社会经验的学生出现错误的认知，最终影响到他们的思想素质发展，这是高校思想政治教育所不想看到的。高校要想实现新媒体思想政治教育的开展，如何做好网络信息失实问题的处理至关重要。
三、新媒体时代思想政治教育发展策略
新媒体对高校思想政治教育的促进发展作用是具有跨时代进步意义的，因此做好其对思想政治教育发展策略的研究，对于推动高校思想政治教育极为关键。
（一）加强新型教育资源整合
要想实现高校思想政治教育的新媒体发展，就必须先做好对新型教育资源的整合，在这一环节中高校需要做的工作包括以下几方面：其一是教师资源。教师作为思想政治教育当的关键性角色，其必须要在充分发挥自己教育指导者的基础上，进一步提升自己的综合能力，通过对新媒体思想、新媒体技术的学习，来提升自己的专业素质，为新媒体思想政治教育模式的展开提供支持。其二是媒体资源。從当前高校的思想政治教育需求来看，实现传统媒体与新媒体资源之间的相互整合是相对较为有效的方法。在实际工作中，高校可以借助传统媒体所积累下的优秀资源帮助新媒体的平台发展，实现传统媒体与新媒体之间的有机结合，为高校思想政治教育效果的提升提供支持。 （二）优化思想政治教育环境
优化思想政治教育环境是确保高校新媒体思想政治教育模式能够有效开展的重要支持。在实际工作中，学校可以通过监理校园网的模式来为大学生思想政治教育提供新基地。在校园网上，学生拥有自己的言论自由，可以根据自己的思维对校园内外的社会时事进行品评或是提出自己对校园发展的建议等等，在为学校发展提供支持的同时，也为学生的人生价值观建立打下基础。除此同时，校园FTP的发展也为高校思想政治教育带来了重要支持。在FTP技术的支持下，学校可以实现针对包括思想政治教育在内的内容进行校园网内的无差别传输，例如，电影、音乐、纪录片、历史频道、校园活动集锦等，这在丰富学生日常生活的同时，也为思想政治教育迎来了新的机遇。针对网络信息安全问题，高校可以借助反木马软件来对违法、色情、虚假信息进行控制，以确保给予学生健康的新媒体空间。
（三）开展内外联动思想政治教育
开展内外联动教学模式能够实现高校思政教育新媒体的新型发展模式。在新媒体技术的支持下，高校的思想政治教育工作不再局限于校内，这为高校思想政治教育的創新发展提供了机会。在实际工作中，高校可以通过与其他媒体进行合作，来为高校思想政治教育提供新的内容，例如与报社合作让其专门在新媒体上为高校提供具有针对性的社会热点新闻内容，为高校思想政治教育提供资源。同时，高校还可以借助新媒体来引进一些具有思想政治教育意义的内容，例如《百家讲坛》《我在故宫修文物》《舌尖上的中國》《中国诗词大会》等，让新媒体真正成为高校思想政治教育中的一部分，为高校思想政治教育的多元化发展打下基础。
（四）实现思想政治教育内容创新
新媒体在高校中的高度渗透已经成为不可逆转的事实，如何将其影响最大限度地积极化，是高校思想政治教育工作的关键所在。为此，高校应加大对校园网络空间的引导，争取为健康新媒体空间的打造做出尝试。为此，高校可以尝试对思想政治教育内容形式进行转变，改变其以往严肃的状态，以一种更加平易近人的状态出现，让学生能够心平气和地接受和理解政治教育内容，为学生思想的升华提供可能。在此基础上，高校应在新媒体中注入大量积极的内容，在实现对新媒体环境净化的同时，完成对不良信息的压制，让不良信息还未接触学生就已经被替换，帮助学校营造良好的新媒体思想政治教育环境。
综上所述，新媒体时代为高校思想政治教育工作带来的挑战，也为其发展提供了诸多方面的帮助，因此做好新媒体时代环境下的高校思想政治教育工作的研究，对于推动高校教育事业进步具有重要意义。在实际教学过程中，教师要充分认识自己的关键性作用，通过对新媒体的充分研究来对其利弊进行分析，然后以此为基础展开对思想政治教育创新的指导工作，争取在实现思想政治教育创新性发展的基础上，实现对教育创新发展适应期的安全过渡，为高校思想政治教育在新媒体时代下的长远发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]彭凌.新媒体时代高校思想政治教育工作的策略探讨[J].新闻研究导刊，2014（15）：11.
[2]余乐平.高校思想政治教育激励功能的问题分析及其对策研究[J].青春岁月，2015（16）.
[3]季海菊.论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇[J].南京社会科学，2015（5）：151-156.
[4]慕健.新媒体时代高校思想政治理论课教育教学实效性研究[D].西安建筑科技大学，2015.
[5]李晓虹.新媒体时代高校思想政治教育创新研究[J].长春教育学院学报，2013，29（9）：48-49.