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【摘 要】《猫城记》与《格列佛游记》分别是老舍、期威夫特的代表作，都是以讽刺艺术作为主体艺术表现手法，两部作品都运用了辛辣正面的讽刺和反语，充满了黑色幽默、荒诞、犀利之感。本文针对《猫城记》与《格列佛游记》讽刺艺术的应用进行对比和分析。
【关键词】《猫城记》；《格列佛游记》；讽刺艺术；对比
作品的创作会受到作家所在时代文化氛围、社会状态、时代背景的影响，也深刻体现了作家自身的主观情感，文学创作就是一种典型的主观意识表现。《猫城记》、《格列佛游记》分别为老舍、期威夫特所作，两位作家虽然处于不同的国家，但是在作品的创作上，却有着异曲同工之妙，尤其是在讽刺艺术的应用上，更是有着千丝万缕的联系。
一、针砭时弊的讽刺艺术手法
之所以《格列佛游记》能够取得如此大的成就，与作者对于人性多角度的嘲讽、观察不无关联，在作品的第一部分中，作者采用了俯视角度的手法进行了描写，第二部分则采用了仰视的描写方法，最后一部分，出了从常理角度对理性进行了分析，还从历史性眼光来对社会中的不公平现象进行了描述。从本质上来看，格列佛的历险也是人类逐渐认识自己，并走向幻灭的过程，在旅行刚刚开始时，格列佛单纯、快乐，在他的心里，每一个人都是好人，然而，一系列的社会现实对他造成了深深的打击，最终，他对这个社会感到恐惧、厌倦。
相比于《格列佛游记》，《猫城记》的背景更加集中，描述的是火星猫城与地球先生之间的故事，老舍创意性的采用了边叙述、边议论的描述方式，对人性的恶进行了多方位讽刺，这与《格列佛游记》在人性的批判上，具有相似性。《猫城记》中的地球先生与《格列佛游记》中的主人翁有着相似的经历，从开始时的天真浪漫逐渐走向彻底的失望。最初来到“猫城”时，地球先生看到了很多如诗如画的画面，但是，很快就被丑陋的现实所击碎，随着猫人在笼中的自相残杀，地球先生的最后一丝希望幻灭。老舍借着《猫城记》讽刺了当时黑暗的社会现实，具有一定的历史深度，从这一角度而言，《猫城记》与《格列佛游记》之间是相似的。
二、超越时空的讽刺效果
《格列佛游记》的作者期威夫特是英国著名的讽刺文学代表作家，这部作品正是他讽刺艺术的代表，老舍与之颇为相像，也是我国现代讽刺文学的代表作，《猫城记》在现当代讽刺艺术作品中，也占据着十分重要的地位。《猫城记》批判层面深刻、讽刺形式大胆创新，明显超越了同期的其他作家。
在《格列佛游记》之中，经典的讽刺代表诸如利立浦特国以空中单绳跳跃高度为标准选拔官员、由于吃鸡蛋顺序而引起的打仗，造反等等，作者利用这种细节的描写，呈现出了现实主义荒诞效果，大胆揭示了当时社会的混乱，凸显了英国社会的假、丑、恶，讽刺艺术的应用非常的直接、鲜明、集中，更能够表现出当时社会的荒诞。
《猫城记》的创作将变形、想象结合起来，通过写“我”的火星旅行引发的奇幻故事，是寓言化的深刻表现，作品描述了主人翁的游历，从主人翁的描写中，我们看到了猫国的颓废、衰败，在故事的设计上，《猫城记》与《格列佛游记》之间有多个共同点，都是选择了第一人称，这个过程带着作者超然的态度。《猫城记》的讽刺艺术也十分的强烈、深沉，如小说说描述到的猫国谚语“外国人咳嗽一声，吓倒猫国五百兵”，就是利用讽刺手法对猫国士兵恐惧心理的嘲讽。在老舍的笔下，猫国的小学、中学、大学教育都是在一天中完成的，通过种种细节的描写，表述出了“猫国”的名存实亡，给读者们留下了深刻的印象。
《猫城记》虽然以反乌托邦的形式叙述，但整部小说全程始终或隐或显地透露着老舍对理想社会的追求，某种程度上反映了老舍的乌托邦诉求。此外，《猫城记》与《格列佛游记》都带有黑色幽默的意味，在“猫国”小学开学典礼上，老舍采用幽默诙谐的手法描述了教师的贫困潦倒，希望利用夸张、讽刺的手法引起社会对教师的关心。在《格列佛游记》中，格列佛曾经预见了一个博士，他对于党派的斗争作出了深刻的阐述和建議，采用这种方式，既嘲笑了当局的无聊，又嘲讽了一些自命不凡学者的所作所为。
三、结语
老舍对于英国文学非常推崇，曾经公开表达了自己对于康拉德的崇拜之情，通过本文的分析得出，《猫城记》与《格列佛游记》在讽刺艺术的应用上，具有相似之处，老舍借鉴了康拉德的景物描写与倒叙手法，深得其创作精髓，是具有代表性的中国现代讽刺文学佳作。老舍和斯威夫特虽然处于不同时代、不同地域、不同国家，但相同的是两位作家都具有感时忧国的情怀，对国家政治、社会发展有着美好的愿景，都有着政治乌托邦的诉求，具体表现在对理想社会的追求和对现实黑暗的不满。这正是两位作家创作他们各自作品的共同动机所在。
参考文献：
[1]同与不同之间——谈《猫城记》和《格列佛游记》[J].刘迪.学理论.2014（03）
[2]《猫城记》与《格列佛游记》共性比较[J].高萌，吴道毅.文学教育（上）.2014（10）
[3]政治的隐藏——《猫城记》《动物庄园》并论[J].张国港.名作欣赏.2016（02）
[4]猫与讽刺——《猫城记》与《我是猫》之比较[J].王成，金中.山东大学学报（哲学社会科学版）.1993（02）
[5]于讥讽中表真意——读《格列佛游记》与《猫城记》[J].李渝凤，张明利.琼州大学学报.2004（01）
【关键词】《猫城记》；《格列佛游记》；讽刺艺术；对比
作品的创作会受到作家所在时代文化氛围、社会状态、时代背景的影响，也深刻体现了作家自身的主观情感，文学创作就是一种典型的主观意识表现。《猫城记》、《格列佛游记》分别为老舍、期威夫特所作，两位作家虽然处于不同的国家，但是在作品的创作上，却有着异曲同工之妙，尤其是在讽刺艺术的应用上，更是有着千丝万缕的联系。
一、针砭时弊的讽刺艺术手法
之所以《格列佛游记》能够取得如此大的成就，与作者对于人性多角度的嘲讽、观察不无关联，在作品的第一部分中，作者采用了俯视角度的手法进行了描写，第二部分则采用了仰视的描写方法，最后一部分，出了从常理角度对理性进行了分析，还从历史性眼光来对社会中的不公平现象进行了描述。从本质上来看，格列佛的历险也是人类逐渐认识自己，并走向幻灭的过程，在旅行刚刚开始时，格列佛单纯、快乐，在他的心里，每一个人都是好人，然而，一系列的社会现实对他造成了深深的打击，最终，他对这个社会感到恐惧、厌倦。
相比于《格列佛游记》，《猫城记》的背景更加集中，描述的是火星猫城与地球先生之间的故事，老舍创意性的采用了边叙述、边议论的描述方式，对人性的恶进行了多方位讽刺，这与《格列佛游记》在人性的批判上，具有相似性。《猫城记》中的地球先生与《格列佛游记》中的主人翁有着相似的经历，从开始时的天真浪漫逐渐走向彻底的失望。最初来到“猫城”时，地球先生看到了很多如诗如画的画面，但是，很快就被丑陋的现实所击碎，随着猫人在笼中的自相残杀，地球先生的最后一丝希望幻灭。老舍借着《猫城记》讽刺了当时黑暗的社会现实，具有一定的历史深度，从这一角度而言，《猫城记》与《格列佛游记》之间是相似的。
二、超越时空的讽刺效果
《格列佛游记》的作者期威夫特是英国著名的讽刺文学代表作家，这部作品正是他讽刺艺术的代表，老舍与之颇为相像，也是我国现代讽刺文学的代表作，《猫城记》在现当代讽刺艺术作品中，也占据着十分重要的地位。《猫城记》批判层面深刻、讽刺形式大胆创新，明显超越了同期的其他作家。
在《格列佛游记》之中，经典的讽刺代表诸如利立浦特国以空中单绳跳跃高度为标准选拔官员、由于吃鸡蛋顺序而引起的打仗，造反等等，作者利用这种细节的描写，呈现出了现实主义荒诞效果，大胆揭示了当时社会的混乱，凸显了英国社会的假、丑、恶，讽刺艺术的应用非常的直接、鲜明、集中，更能够表现出当时社会的荒诞。
《猫城记》的创作将变形、想象结合起来，通过写“我”的火星旅行引发的奇幻故事，是寓言化的深刻表现，作品描述了主人翁的游历，从主人翁的描写中，我们看到了猫国的颓废、衰败，在故事的设计上，《猫城记》与《格列佛游记》之间有多个共同点，都是选择了第一人称，这个过程带着作者超然的态度。《猫城记》的讽刺艺术也十分的强烈、深沉，如小说说描述到的猫国谚语“外国人咳嗽一声，吓倒猫国五百兵”，就是利用讽刺手法对猫国士兵恐惧心理的嘲讽。在老舍的笔下，猫国的小学、中学、大学教育都是在一天中完成的，通过种种细节的描写，表述出了“猫国”的名存实亡，给读者们留下了深刻的印象。
《猫城记》虽然以反乌托邦的形式叙述，但整部小说全程始终或隐或显地透露着老舍对理想社会的追求，某种程度上反映了老舍的乌托邦诉求。此外，《猫城记》与《格列佛游记》都带有黑色幽默的意味，在“猫国”小学开学典礼上，老舍采用幽默诙谐的手法描述了教师的贫困潦倒，希望利用夸张、讽刺的手法引起社会对教师的关心。在《格列佛游记》中，格列佛曾经预见了一个博士，他对于党派的斗争作出了深刻的阐述和建議，采用这种方式，既嘲笑了当局的无聊，又嘲讽了一些自命不凡学者的所作所为。
三、结语
老舍对于英国文学非常推崇，曾经公开表达了自己对于康拉德的崇拜之情，通过本文的分析得出，《猫城记》与《格列佛游记》在讽刺艺术的应用上，具有相似之处，老舍借鉴了康拉德的景物描写与倒叙手法，深得其创作精髓，是具有代表性的中国现代讽刺文学佳作。老舍和斯威夫特虽然处于不同时代、不同地域、不同国家，但相同的是两位作家都具有感时忧国的情怀，对国家政治、社会发展有着美好的愿景，都有着政治乌托邦的诉求，具体表现在对理想社会的追求和对现实黑暗的不满。这正是两位作家创作他们各自作品的共同动机所在。
参考文献：
[1]同与不同之间——谈《猫城记》和《格列佛游记》[J].刘迪.学理论.2014（03）
[2]《猫城记》与《格列佛游记》共性比较[J].高萌，吴道毅.文学教育（上）.2014（10）
[3]政治的隐藏——《猫城记》《动物庄园》并论[J].张国港.名作欣赏.2016（02）
[4]猫与讽刺——《猫城记》与《我是猫》之比较[J].王成，金中.山东大学学报（哲学社会科学版）.1993（02）
[5]于讥讽中表真意——读《格列佛游记》与《猫城记》[J].李渝凤，张明利.琼州大学学报.2004（01）