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通过借鉴美国传统的学校社会工作模式，分析学校社会工作介入残疾人高等教育的基本路径；通过借鉴美国“学校一社区一学生关系模式”，分析学校社会工作介入高等特殊师范教育的基本路径，从而，为我国高等特殊教育形成适应时代要求的新的工作模式提供广阔空间。
学校社会工作介入高等特殊教育的路径分析——借鉴“美国学校社会工作模式”
【摘 要】
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通过借鉴美国传统的学校社会工作模式，分析学校社会工作介入残疾人高等教育的基本路径；通过借鉴美国“学校一社区一学生关系模式”，分析学校社会工作介入高等特殊师范教育的基本
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院教务处
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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南京特殊教育职业技术学院青年教师专项研究课题([院]2012/立项/11)
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