【摘 要】
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《语文·八年级·下》是语文版七至九年级六本教材中质量比较高的一本,但仍有微瑕。笔者现陈述如下:一、个别选文重复第二十九课《诗词五首》中的《长歌行·青
The “Langua
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《语文·八年级·下》是语文版七至九年级六本教材中质量比较高的一本,但仍有微瑕。笔者现陈述如下:一、个别选文重复第二十九课《诗词五首》中的《长歌行·青
The “Language, Grade 8” is a relatively high-quality one in the six textbooks for grades 7 to 9, but there are still slight differences. The author now states as follows: I. The individual compositions repeat the “Long Songs and Blues” in Lesson 29 “Five Poems”
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作为小学数学教师，在数学教学中，创设适合学生学习和发展的情境，是一项相当重要而有意义的工作。因为在课堂上，创设了恰当的情境，能使课堂富有个性、生动活泼，能更好地激发学生学习数学的兴趣，以便收到更好的教学效果。 一、激发兴趣 我们知道，不少学生对学习数学感到吃力，不感兴趣。因此，在数学课堂上创设情境，就是为了激发学生的兴趣，使数学课更有“吸引力”。但是不少数学教师把“创设数学课堂情境”只看作是提
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对联，是中国文学特有的一种形式。它种类繁多，各具特色。其中药名对更不可多得，堪称对联中的珍奇。 中草药，为中华民族所独有。故此，药名对作为对联之一种，是颇具民族特色的。除了在灿若群星的对联中，拥有一定数量的药名对外，民间还流传着一些用中药名对对的趣话。 何谓药名对？常有人将药名对误认为是那些把药名直接引入联中的对联。如： 马屁菌， 鸡屎藤。 其实不然。所谓药名对，是指那些采取双关的修辞方
“九·一八”事变后,东北沦为日本帝国主义的殖民地,但东北各阶层人民及流亡关内东北民众的抗日斗争一天都没有停止过。他们不畏强暴、前仆后继,充分体现了中华民族的爱国主
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当下,“文化”已经成为教育热词,校园文化已经成为学校德育的重要载体;校长作为学校德育工作的第一责任人,如何发挥校园文化的德育功能,应该是校长必修的德育课程。近年来,在