【摘 要】
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移动互联网的快速发展使得传统课堂的权威不在;学生上课过程中的分心因素增多,注意力下降;学生需求日趋多样化与单一授课模式矛盾加剧。与此同时,移动互联网也带来了海量的教
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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湖北医药学院学习贯彻十八届三中全会精神专项课题立项项目《新医改背景下的医学生创业教育改革》,项目编号:201405;湖北医药学院2013年教学研究立项《医学院校职业发展与就业指导教育的改革研究》,项目编号:2013014
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移动互联网的快速发展使得传统课堂的权威不在;学生上课过程中的分心因素增多,注意力下降;学生需求日趋多样化与单一授课模式矛盾加剧。与此同时,移动互联网也带来了海量的教学资源,创业资源与信息的自由快捷分享,以及伴随用户需求多样化而扩展的小企业生长空间。高校创业教育者应该创新教育方式,发挥新媒体的教育优势,引导学生借助移动互联网创新创业模式,同时创新队伍建设,提升创业教师的能力与素质。
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