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摘要：随着我国新课程改革的不断深入，小学体育教学也有了很大变化，安全问题受到了人们的普遍关注。为此，全国各大小学都制定了相应的体育教学方案，主要是为了提升小学体育教学中的安全性，下面本文首先论述了引发体育教学安全事故的原因，然后提出了相应的防范对策，希望能够确保小学生体育课堂的安全性。
关键词：小学；体育；教学；事故；预防
安全是学校工作的重中之重，在每次的学校会议中，安全都是必须要学校领导强调的问题，学校体育中可能出现的伤害事件是存在于学校安全事故中最大的隱患。小学生如果出现安全伤害，家长的心就会像刀割一样。学生的安全关系到学生的身心健康，学校的声誉，家长等方方面面。所以，加强小学体育教学中安全事故产生的原因及预防的研究，避免小学体育教学中安全事故的发生，将具有重要的意义。
一、学生在体育课中造成伤害事故的原因
1.教师课前准备不够充分，场地的安排与检查不到位，器材的检查不够细致，或者是根本就不去检查，这些都是伤害事故发生的原因。
2.教师没有对学生的身体情况作详细的了解，一些隐疾学生教师不知道，临时身体不佳的学生教师也不清楚，对这些学生教师没有区别对待，致使留下伤害事故的隐患。
3.学生的安全意识淡薄，对安全没什么概念，没有教师的明确引导，那出点安全问题是家常便饭一样的平常。
4.学生的身体素质普遍不高，所以有的学生在练习时力不从心，实际是超出了他们的生理极限，这样难免不出事故。
5.场地不符合运动的要求，器材陈旧老化，这些都是不安全的因素之一。
6.器材摆放位置不当，如过于紧凑，学生的活动空间明显不足。
7来自教学场地和器材的安全隐患
在教学中，教师没有在课前检查场地各项实施是否安好，部分器材的破损或失灵可能导致学生的受伤。
二、课堂纪律的严格要求和强化教育
课堂纪律是上好体育课的必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂纪律。在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
三、注重活动场地的选择，提高安全预防
场地的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。例如学校的操场，地不平，砖块石子、果皮、纸袋、饮料瓶子等，这些为学校的安全带来很大的隐患，更为体育课带来许多不安全因素，假如一不小心踩上去，各种不安全的设想都可能变为现实，因此，体育老师要根据体育课的实践活动内容，组织学生迅速清理，最好轮流值日，事先安排，养成习惯，这样一来既节省了时间，又保证本节体育课有个安全的场地。
四、小学学校体育教学伤害事故的预防
小学生的求知欲旺盛，对新鲜事物有强烈的好奇心；学习责任感和动机不断增强，但往往从兴趣出发；注意力持续时间短，易分散；多动，调皮，喜欢模仿；对老师有很强的尊敬和依恋之情，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；自控能力差。由于小学生多动、调皮、好奇心强、不善于控制等心理特点，学生可能会因为好玩相互追逐而摔伤，相互碰撞而撞伤，需要教师在教学时更要保持万分谨慎的态度，让学生保持在自己的视线范围内进行练习，并且学生对伤害的预知能力差，更加需要教师对学生可能出现的伤害进行预知，并加以预防，减少与避免伤害事件的发生。
1.加强对学生进行安全教育
我们可以通过课堂教学、讲座、知识竞赛等方式，拓宽安全教育的渠道，让学生知道安全的重要性。认真参与体育锻炼，完成训练任务。
2.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范 小学体育教学一般以跑、跳、体育游戏为主，所以有很多方面要值得注意。如跑的过程中可能会出现的冲撞，跳的过程中可能出现扭伤。体育教师要在教学中预见可能出现的安全事故，并采取针对性的预防。
3.掌握动作要领，错误动作要及时纠正
我们都知道，技术动作错误，非常容易发生安全事故。教师在教学中应规范学生动作要领，严明训练纪律，明确运动信号，避免造成体育安全事故的发生。
4.教学内容要合理，运动负荷适宜 小学生的肌纤维较细，中枢神经系统的协调功能还欠完善，肌肉群的活动不协调，力量素质较差，只适应采用负荷较轻、动作较快的练习，而过重的负荷练习和过长时间的静力紧张练习，则会引起关节损伤，抑制骨骼生长，在小学适宜安排一些速度性的运动内容，我们一定要根据小学生的实际能力去要求并引导教育学生。
5.要保证好场地、器械的安全 由于场地、器材引发的安全事故层出不穷，如场地方面不平整、过硬、有沙石等；由于器械的安装的不稳固，器械上锈，老化等。所以学校应该定期对场地、器械进行检查，预防由于场地、器械原因引发的安全事故。
6.教师要了解掌握一些运动医学常识，做到一技多能
深入了解学生情况，掌握常见损伤的急救处理方法。教学中要了解学生的身体健康状况，防止因教学安排不当而导致出现安全事故。掌握简单的运动医学常识和急救处理方法。如，脱臼、抽筋、中暑等情况的应急处理。
总之，体育教学中确保学生安全，一定要求真务实、落到实处；在中学体育教学中贯彻执行“健康第一”的指导思想，必须要实施“安全第一”的体育教学要求，这是提高体育教学质量的基本前提。只要我们把体育课堂安全工作做细、做扎实，认真组织课堂教学，体育课堂安全事故是完全可以避免的。
参考文献：
[1]张振强.采取有效措施确保体育安全[J].试题与研究（教学论坛），2012.
（作者单位：江西省九江市修水县义宁镇第六小学 332400）
关键词：小学；体育；教学；事故；预防
安全是学校工作的重中之重，在每次的学校会议中，安全都是必须要学校领导强调的问题，学校体育中可能出现的伤害事件是存在于学校安全事故中最大的隱患。小学生如果出现安全伤害，家长的心就会像刀割一样。学生的安全关系到学生的身心健康，学校的声誉，家长等方方面面。所以，加强小学体育教学中安全事故产生的原因及预防的研究，避免小学体育教学中安全事故的发生，将具有重要的意义。
一、学生在体育课中造成伤害事故的原因
1.教师课前准备不够充分，场地的安排与检查不到位，器材的检查不够细致，或者是根本就不去检查，这些都是伤害事故发生的原因。
2.教师没有对学生的身体情况作详细的了解，一些隐疾学生教师不知道，临时身体不佳的学生教师也不清楚，对这些学生教师没有区别对待，致使留下伤害事故的隐患。
3.学生的安全意识淡薄，对安全没什么概念，没有教师的明确引导，那出点安全问题是家常便饭一样的平常。
4.学生的身体素质普遍不高，所以有的学生在练习时力不从心，实际是超出了他们的生理极限，这样难免不出事故。
5.场地不符合运动的要求，器材陈旧老化，这些都是不安全的因素之一。
6.器材摆放位置不当，如过于紧凑，学生的活动空间明显不足。
7来自教学场地和器材的安全隐患
在教学中，教师没有在课前检查场地各项实施是否安好，部分器材的破损或失灵可能导致学生的受伤。
二、课堂纪律的严格要求和强化教育
课堂纪律是上好体育课的必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂纪律。在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
三、注重活动场地的选择，提高安全预防
场地的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。例如学校的操场，地不平，砖块石子、果皮、纸袋、饮料瓶子等，这些为学校的安全带来很大的隐患，更为体育课带来许多不安全因素，假如一不小心踩上去，各种不安全的设想都可能变为现实，因此，体育老师要根据体育课的实践活动内容，组织学生迅速清理，最好轮流值日，事先安排，养成习惯，这样一来既节省了时间，又保证本节体育课有个安全的场地。
四、小学学校体育教学伤害事故的预防
小学生的求知欲旺盛，对新鲜事物有强烈的好奇心；学习责任感和动机不断增强，但往往从兴趣出发；注意力持续时间短，易分散；多动，调皮，喜欢模仿；对老师有很强的尊敬和依恋之情，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；自控能力差。由于小学生多动、调皮、好奇心强、不善于控制等心理特点，学生可能会因为好玩相互追逐而摔伤，相互碰撞而撞伤，需要教师在教学时更要保持万分谨慎的态度，让学生保持在自己的视线范围内进行练习，并且学生对伤害的预知能力差，更加需要教师对学生可能出现的伤害进行预知，并加以预防，减少与避免伤害事件的发生。
1.加强对学生进行安全教育
我们可以通过课堂教学、讲座、知识竞赛等方式，拓宽安全教育的渠道，让学生知道安全的重要性。认真参与体育锻炼，完成训练任务。
2.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范 小学体育教学一般以跑、跳、体育游戏为主，所以有很多方面要值得注意。如跑的过程中可能会出现的冲撞，跳的过程中可能出现扭伤。体育教师要在教学中预见可能出现的安全事故，并采取针对性的预防。
3.掌握动作要领，错误动作要及时纠正
我们都知道，技术动作错误，非常容易发生安全事故。教师在教学中应规范学生动作要领，严明训练纪律，明确运动信号，避免造成体育安全事故的发生。
4.教学内容要合理，运动负荷适宜 小学生的肌纤维较细，中枢神经系统的协调功能还欠完善，肌肉群的活动不协调，力量素质较差，只适应采用负荷较轻、动作较快的练习，而过重的负荷练习和过长时间的静力紧张练习，则会引起关节损伤，抑制骨骼生长，在小学适宜安排一些速度性的运动内容，我们一定要根据小学生的实际能力去要求并引导教育学生。
5.要保证好场地、器械的安全 由于场地、器材引发的安全事故层出不穷，如场地方面不平整、过硬、有沙石等；由于器械的安装的不稳固，器械上锈，老化等。所以学校应该定期对场地、器械进行检查，预防由于场地、器械原因引发的安全事故。
6.教师要了解掌握一些运动医学常识，做到一技多能
深入了解学生情况，掌握常见损伤的急救处理方法。教学中要了解学生的身体健康状况，防止因教学安排不当而导致出现安全事故。掌握简单的运动医学常识和急救处理方法。如，脱臼、抽筋、中暑等情况的应急处理。
总之，体育教学中确保学生安全，一定要求真务实、落到实处；在中学体育教学中贯彻执行“健康第一”的指导思想，必须要实施“安全第一”的体育教学要求，这是提高体育教学质量的基本前提。只要我们把体育课堂安全工作做细、做扎实，认真组织课堂教学，体育课堂安全事故是完全可以避免的。
参考文献：
[1]张振强.采取有效措施确保体育安全[J].试题与研究（教学论坛），2012.
（作者单位：江西省九江市修水县义宁镇第六小学 332400）