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通过对北京林业大学经济管理学院某专业08级本科生的研究，探讨了积极心理资本及自我效能、希望、乐观和坚韧性四种积极心理状态与大学生个人学习绩效之间的关系。结果表明：在控制了年级这个变量后，大学生的自我效能、希望、乐观和坚韧性四种积极心理状态，都与他们的个人学习绩效呈正相关；大学生的自我效能、希望、乐观和坚韧性四者合并而成的积极心理资本，对他们的个人学习绩效有积极影响。