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课堂评价是关系到语文教师不断地提高自己的语文课堂教学品质的关键一步,可是,历来对语文课堂教学评价的原则与标准莫衷一是。本文试图从现有的纷繁的课堂教学评价中跳出来,以语文课堂教学的最终目的——让学生有所得为基点立论,并就如何达成这一目标,提出独特的观点。
红药为谁生——语文课的好坏由谁定
【摘 要】
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课堂评价是关系到语文教师不断地提高自己的语文课堂教学品质的关键一步,可是,历来对语文课堂教学评价的原则与标准莫衷一是。本文试图从现有的纷繁的课堂教学评价中跳出来,
【机 构】
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苏州大学文学院教育硕士；苏州市第一中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年24期
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