采用科学、科技方法定位高职英语教学

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高职英语教学存在规划和理论研究欠缺、教学定位不准、教学内容过分注重基础、缺乏专业特色、忽视学生语言应用能力等问题。要解决这些问题,必须对高职英语教学重新定位。高职英语教学应以职业性、应用性、实践性为纵轴、以需求性和前瞻性为横轴,以"双师型"教师队伍建设为保障进行科学定位。
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