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目的：调查了解《儿科护理学》课堂教学效果，以改进教学方法，提高教学质量。方法：采用学校制定的教师课堂教学效果评价问卷（学生用），调查学生对教师课堂教学效果的满意情况。结果：教学效果平均得分85．42分，得分率最高的项目是人际和谐。得分率最低的是群体互动。结论：严格选拔护理师资并在课前进行试讲，教学督导专家评估指导是保证良好教学效果的前提；教师应转变教学观念，重视互动教学的重要性；临床课尽可能采用小班教学，注意改革考试评估体系，以提高教学质量。