【摘 要】
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在新时代背景下,我们要重新思考大美育视角下幼儿园审美教育的意义和价值,针对幼儿园美术教学活动教师组织策略实践层面进行研究.rn首先,是幼儿审美教育内容和实施途径的研究
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在新时代背景下,我们要重新思考大美育视角下幼儿园审美教育的意义和价值,针对幼儿园美术教学活动教师组织策略实践层面进行研究.rn首先,是幼儿审美教育内容和实施途径的研究.通过对已有研究的梳理和对本区幼儿园美育情况的分析,我们发现教师的教育观念和认识在不断提升.幼儿园开始注重生活化的美育的研究,更多关注儿童对生活的真实体验和感受,着重游戏化、体验式的研究,活动内容从单一走向整合,强调领域融合,更多开展主题式活动的研究,更多是从美术教育出发,向生活、游戏以及各个领域外延拓展的研究.但是缺乏基于新时代课程改革背景下幼儿园美育的整体思考,对美育与美术教育之间的关系研究得还不够充分.目前,幼儿园的美术教育中非常欠缺的是对儿童的审美教育,我们发现教师更多关注幼儿表现和创造能力的培养,但对儿童发现美、感受美的过程重视不够.
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