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目的：探讨微格教学在外科护理实践教学中的应用效果。方法：选取某校2013级护理专科学生共148人，所有学生均按随机法分为观察组与对照组各74人，对照组行传统教学法；观察组行微格教学法，比较教学效果。结果：观察组实践技能及教学效果明显优于对照组，组间对比明显差异（P〈O．05）；两组学生课堂满意度两组教学技能对比中，观察组学生课堂满意度明显（95．9％）优于对照组（74．3％），组间对比差异明显（P〈0．05）。结论：外科护理实践教学中行微格教学法可有效改善教学效果，提升教学质量，促进学生学习积极性增长，值