浅谈高职院校如何指导就业创业工作

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  摘 要 目前,随着经济的发展,我国大学生越来越多,全民的整体素质有所提升,是一件可喜可贺的事情,但是,我们再看看,目前大学生面临最大的难题就是劳动力的就业问题。通过相关数据显示,我们可以看到,高校毕业生的就业形势日益严峻,大学生毕业数量将远远超过空缺岗位,有专家指出,近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2400万人以上,而现有的经济结构下,每年大概只能提供1100万个岗位,年度岗位缺口在1300万左右,看到如此庞大的数据,如何能让现代的大学生不迷茫。
  【关键词】高职院校;就业
  我们再回顾历史,我们会发现,在1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“要改革高等学校全部按照国家计划统一招生,毕业生全部由国家包下来分配方法”,再到1993年《中国教育改革和发展纲要》提出:高校毕业生就业改革的长远目标是实行少数毕业生由国家安排就业,多数由学生“自主择业”的就业制度。由于时代背景的变迁与不同,我们会发现,我们由“计划经济体制时期”的统包统分,到经济体制转型的过程的供需见面的双向选择,再到现在的“社会主义市场经济体制时期”的自主择业,双向选择。正因为现在我国的时代背景,让更多准毕业生显得更加迷茫,不知所措,甚至不少毕业生会说,毕业等于失业。
  作为高等职业教育的一名教育教学的我们,针对目前国情与学生的状况,我们有责任去帮助学生做好就业与创业的指导工作,为学生提供和创造更多的平台。我认为,针对我院的实际情况,应该从以下几个方面着手。
  (1)我院在每年新生入学都会对他们进行一个学前教育,让同学们能够在一进入大学就明确自己在大学里应该树立正确的价值观,人生观,世界观,而不是因为自己能够考到大学了就沾沾自喜,甚至认为大学就是来“度假”的,没有目标,没有理想,考试只需“六十分万岁”等这样错误的价值观,正因为大学是一个自习和自由的学习环境,和中小学有很明显的区别,在大学,不仅要学好专业知识,同时还要培养和锻炼个人的能力,培养全面发展的人才,要鼓励学生参与校园各项文化活动,在活动中培养自己的能力,大学的学习环境不像中小学一样,老师不会像以前一样鞭策着他们,这更重要的就是培养学生的自律性,自主性,要他们养成“我要学”的行为习惯,而不是在没有老师的鞭策下,演变成大学成了他们的“游戏人生”,每天都在游戏中度过,不运动,不听课,在宿舍,离不开电脑,在课堂,离不开手机,成为了典型的“低头族”,这也是目前众多高校所面临的问题,故学前教育尤为重要。
  可能很多学生都认为自己才是“大一的新生”,一切的规划、就业等都是很遥远的事情,其实不是,大一没能够认真的给他们进行大学生涯规划,他们来到大学就犹如无头苍蝇,不知道自己该干什么,该怎么干,就会白白浪费了自己一年的光阴。所以对大一学生进行“大学生涯规划课”和“大学生职业生涯规划课”让他们能够给自己大学三年制定个目标,以及对自己未来的职业也定个目标,并通过他们在校期间的学习完成他们所定下的目标,通过上课后,要求同学们做一份“大学生涯规划”和“大学生职业生涯规划”的规划书,交到辅导员处留底保管,直到大三的时候让他们自己再回头看看自己通过两年的学习,自己大一时候制定的目标与任务,完成了多少,在整个课程过程中,要求同学们上台发言,把自己在校三年的规划和同学们分享,也把自己未来的理想工作也和同学们谈谈,在讲台上表决心,同时也是一种见证,能让每位同学都上讲台,对于大部分同学而言,更是一种锻炼,让他们学会在讲台大胆发言,特别是对于胆小的学生,更是胆量的锻炼。
  (2)我们通过就业指导课程,帮助学生了解创业也是一种方式方法,除了就业,还可以通过创业的方式来实现大学生的自我价值,可以把自己的兴趣与职业紧密结合,做自己感兴趣的事情,通过创业,一样可以致富梦想,对于全国而言,也有利于促進中小企业的快速发展,对学生本人而言,有利于培养学生艰苦奋斗的作风,有利于培养大学生的创新精神。在校园内,我院可以通过开展模拟市场活动,让有意识创业的学生在校园内尝试创业,感受创业,并能够在创业过程中找到自信,体验创业,每学年我们学院都给学生提供了这样一个平台,通过理论来指导实践,通过实践来检验真理,对于毕业后有意向创业的学生能起到很好的作用,同时,也丰富了校园文化。
  (3)随着经济的发展,现在都是“电商”时代,现在都流行网上购物,店就在手机上,走到哪里,生意就在哪里,时时刻刻都能赚钱,对于在校的大学生,做到工作和学习两不误,这是一种机遇,首先,在校的大学生就是他们的资源,他们拥有丰富的资源,可以让学校给学生提供一个这样的平台,可以根据在校学生需求量大的物品来进行采购,这样在校园内进行派送,可以把邮费也省了,这样一来比学生在淘宝,天猫网上购物更低价格,这就是他们的优势,校园内派送,速度快,同校学生派送,信任度高,可以利用课余时间派送,丰富学生的在校生活,不仅可以赚钱,又可以锻炼了学生的能力,更是方便了在校学生,而且老师可以实实在在的在校指导学生,这也为学生提供创业就业提供了另一平台。
  (4)在校学院应重视校企合作,多下企业,与更多的企业合作,可以让更多的企业到校园内开讲座,方便学生了解企业,让很多感到迷茫的大学生能够提前了解到自己将来能做什么,想做什么,要做什么,怎么去做,我们可以充分利用校内外实训基地,让学生有机会到企业一线去感受企业的工作场景,或者在实践课的时候,可以让学生下到企业去实践,对于感兴趣的学生可以利用自己寒暑假到企业参加实习,充分了解工作任务和熟悉工作环境,对企业而言,方便企业可以在校内选到合适的员工,通过讲座的宣讲,方便企业对外进行宣传,让学生到企业实习,让企业可以合理的利用资源,校企达到共赢,更重要是促进了大学生的成长。
  (5)学院通过开展“职业礼仪”等相关方面的课程,让学生能够提前了解到职场上应该注意的礼仪及细节,正所谓细节决定成败,所以要注重培养学生关注细节,特别在职场上的每一个细节,无论是穿着打扮还是酒桌文化,或是工作交谈等各方面的礼仪礼节,都要通过课程举例说明,让学生意识到礼仪的重要性,为了让课堂能够生动深刻的展现出来,我们可以通过各种“情节表演”的方式,让学生扮演不同的角色,通过正反两种角色的表演,让学生感受到不同的谈吐礼仪给人不同的印象,在“情景表演”过程中,让同学们能够真正参与到课程中去,感受到课程的乐趣,乐中学,学中乐,更有利于团结班级的凝聚力。
  (6)为了让学生在毕业后面试时,提高通过率,在“大二”期间,学院多开展模拟面试活动,通过开展“模拟招聘会”,给学生提供了一次社会实践的机会,提高了同学们将来在求职道路上的竞争力,让学生感受面试,体验面试,并在面试中学会做简历,也让同学们在面试过程中,认识到目前竞争压力日益增大,特别面对如此严峻的就业形势,对学生如何提高自己的整体素质,如何形成正确的就业观,择业观有了重大的影响,对于在面试过程中面试失败的同学,老师可以对学生失败的原因进行点评,让学生能够通过“模拟面试”活动中寻找到自己的不足与缺点,并能够针对性的完善自身的不足,从而促进学生的成长。
  (7)每年10月,学院都和多家企业进行联系,在校园内开展“现场招聘会”,上百家招聘会同时云集在校园招聘贤才,这就是一个很好的机会和平台给毕业生提供,毕业生能够在校园内抓住机会,能够通过自己的面试去找到合适自己的工作,每年这个机会,我们都会鼓励“大一”新生到现场招聘会看看现场,让“大一”新生了解社会所需的人才,再结合自身条件,看看自己还有多大的距离,为自己在校园内制定目标,并为之奋斗。对于“大二”的学生,我们都积极鼓励他们到现场面试,为自己“大三”的面试做好准备,让他们提前感受面试,而且是真实的面试,针对自己未来的职业进行提前了解,这种真实的面试,对学生而言,是一种很好的锻炼和体验。
  针对我院目前学生的就业观,我们还要引导他们先学会“先就业后择业,有机会,再创业”而不是抱着“高不成低不就”的就业观和择业观,甚至一毕业就想找到一份高收入的工作,又或者没找到工作的同学不能很好的调整好自己的心态,或无法承受挫折的能力,我们应该倡导学生全面可持续的发展,完善自己知识结构,提高自身能力,调整自己的就业期望值,锻炼自身的受挫能力,让自己勇于并敢于面对和挑战现代社会,为做一名优秀的现代大学生而奋斗。
  作者单位
  广东创新科技职业学院 广东省东莞市 523000
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