激发兴趣——谈初中体育教学方法的多样性

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初中教育在重视培养学生文化素质的同时,体育教育也不容小觑,和过去“一心只读圣贤书”的书生不同,智力、品德以及体力的并存,才是教学工作者培养学生的重点指标。如何开发、挖掘初中生的体育学习兴趣值得思考,本文就初中生体育学习现状和激发学生学习兴趣的方法手段,结合实例进行了探讨,以供参考。缺乏灵活性的体育教育压制了初中生在体育学习上的 While focusing on cultivating students’ cultural qualities, physical education can not be underestimated in junior middle school education. In contrast with the scholar who used to read only “sages books,” intellectual, moral and physical coexistence is the focus of teaching workers in training students index. How to develop and tap the interest of junior high school students in physical education is worth considering. This paper discusses the status quo of junior high school students ’physical learning and the method of stimulating students’ interest in learning, with examples for discussion. The lack of flexibility in physical education suppressed junior high school students in physical education
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许多体育记者为使报道更加生动,常常使用成语,这本来是好事,但使用不当,以致弄巧成拙的情况却时有所见.“风声鹤唳”的误用就是一例.先看例句:
一脉宋朝古道,车辙依稀,芳草萋萋,一架马车悠然而来,马是良骏,车是珍轩。车上三人的面目逐渐清晰可辨,原是苏家父子,左尊者为苏洵,右骖乘者为苏轼,居中御者为苏辙。马车平仄而去,布衣长袖遗落一地闪闪发光的宋诗宋词。这亦真亦幻的景象,是我在晨读苏洵苏老泉时眼前出现的。  时间是有重量的,一如那透明的空气,或者飘忽的思想,当你感知压迫的时候,也许正是你不惑的开始。很多事情,妙就妙在通达,怕也怕在明白。  
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