【摘 要】
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"国培计划"体现国家对中小学教师专业成长和义务教育均衡发展的高度重视。从"国培计划"投入的角度来说,骨干教师对"国培计划"提供的服务质量在总体上满意度较高,但在反应性和
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"国培计划"体现国家对中小学教师专业成长和义务教育均衡发展的高度重视。从"国培计划"投入的角度来说,骨干教师对"国培计划"提供的服务质量在总体上满意度较高,但在反应性和关怀性两个维度上期望和感知存在显著性差异;在第一、第二阶段反应性、有形性以及关怀性等维度上存在显著性差异。这说明"国培计划"在服务质量上还存在一定的改善空间,可以进一步为骨干教师专业发展提供物质和精神支持。而从产出的角度来说,骨干教师认为"国培计划"使自己专业能力有较大幅度的提高,但不同职称的教师专业能力提高的程度不同。骨干教师职称越高,教育专业实践知识提高的程度就高,而且可以更好地胜任更多的任务。
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