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在学校大力进行《博爱新语文的实践研究》的大环境中，我作为攻关组的一员，也满怀热情地投入到改革的热潮中。课堂教学的探究是整个语文改革的最大难点，所以，我们都在尝试用探究多元化的教学方式。我刚好今年是教高年级，学生的语文综合素养有了一定的积淀，所以，我尝试着大胆颠覆课堂的角色，让孩子们自己来当小老师，而我甘愿成为他们的“学生”和智囊团一员，让学生成为学习的主人，是想让这种学习的方式也能走进我们的课堂。