【摘 要】
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童书构筑的节日文化景观是儿童文化理解和认同的重要来源。本文通过实证研究发现:"生活经验"和"媒介信息"是儿童构筑春节文化符号意义的两大来源,儿童能够超越春节文化符号的"符号形式"阐释"符号意象"。基于上述发现,面向国际国内"双循环"出版市场,文章提出以童书为媒介在中外儿童读者心中构建中华节日文化景观,推动少儿出版"走出去"的具体建议:首先,面向全球儿童共性的家庭情感依赖,锻造以"中国情"为特色的中
【基金项目】
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北京市委宣传部宣传文化高层次人才项目“中国出版业资本走出去”（2016XCB126）； 中央高校基本科研业务费专项资金，北京语言大学校级项目（20HQ01）； 北京市教委社科计划重点项目“跨文化传播视野下儿童图画书的文化教育功能研究”（SZ201910028014）；
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童书构筑的节日文化景观是儿童文化理解和认同的重要来源。本文通过实证研究发现:"生活经验"和"媒介信息"是儿童构筑春节文化符号意义的两大来源,儿童能够超越春节文化符号的"符号形式"阐释"符号意象"。基于上述发现,面向国际国内"双循环"出版市场,文章提出以童书为媒介在中外儿童读者心中构建中华节日文化景观,推动少儿出版"走出去"的具体建议:首先,面向全球儿童共性的家庭情感依赖,锻造以"中国情"为特色的中华节日文化传播定位;其次,关注传播主体和受众群体的"共同经验",着力以家庭生活为背景描绘中华节日文化;再次,重视面向"数字原住民"的传播策略,通过跨媒介联合叙事立体呈现中华节日文化景观。
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