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在南京农业大学物理化学实验课中运用“翻转课堂”教学模式。实践表明,该方法能够使教学从“教师主导”向“学生为主”转变,从“知识传授”向“自学为主”转变,使学生的学习能力、动手能力和合作能力等得到全面提高。为农业院校短学时实验教学提供新的教学模式案例,具有重要的实践意义。
“翻转课堂”在高等农业院校短学时物理化学实验教学中的实践
【摘 要】
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在南京农业大学物理化学实验课中运用“翻转课堂”教学模式。实践表明,该方法能够使教学从“教师主导”向“学生为主”转变,从“知识传授”向“自学为主”转变,使学生的学习
【机 构】
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南京农业大学理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年43期
【基金项目】
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南京农业大学＂卓越＂教学课堂改革实践项目：＂翻转课堂＂在物理化学实验课程中的构建与实践,编号：JF17080280
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