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新课程背景下的高中历史教学不再仅仅是历史知识的学习,还要让学生提高人文素养。教师要以其为教学目标,设计相关的教学策略。在导入学习时,若教师能用更有针对性的方式,那么将激发学生的学习兴趣;在教学时,教师可以积极鼓励学生展开自主学习,自主进行知识建构;促使学生养成良好的学习习惯,有助于学生的终身发展。