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大一的时候,上法律课,我们法律老师有个癖好,喜欢提问,提问之前必高声重复一遍问题。有一次正在上《民法通则》,突然老师又提高声音开始提问,所有同学都恐惧地盯着老师,惟恐
热力学第二定律奠基人克劳修斯克劳修斯是德国数学物理学家。他于1850年发表一篇论文,提出热力学第二定律的最著名形式:“热不能自发地从较冷的物体转向较热的物体”,并用其
为了研究涡流发生器的污垢特性设计了一个能够在线监测温度、流量以及压差进而可以直接得到污垢热阻的实验台。通过验证实验、准确性分析与误差分析,验证了实验台设计精度在
1米本应是从极点到赤道距离的一千万分之一。但1米事实上没有那么长。获奖科学读物作者肯·奥尔德在一本书里说,两位在18世纪受命算出1米有多长的法国天文学家在计算中出
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课堂是师生共同参与的舞台,教学是师生的一种交流,而课堂提问是最直接的师生双边交流活动。课堂提问是沟通教师、教材、学生三者联系的主要渠道,运用的好不仅可以获得教与学
随着信息技术的高速发展,企业对项目管理的要求发生了巨大变化,面临多项目管理环境日益突出[1].在电子工程装备项目研发过程中往往存在项目数量多、资源冲突,导致项目进度拖