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<正> 一、梳理沟通,形成系统小学数学概念很多,并且分散在不同年级的教材之中,复习时要根据概念的系统性,梳理脉络,沟通联系,使学生掌握概念体系,建立完整的认知结构。如《数的整除》中有关概念之间的联系,可作如下的梳理和沟通:
梳理沟通·对比辨析·综合应用——小学数学概念复习管见
【摘 要】
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<正> 一、梳理沟通,形成系统小学数学概念很多,并且分散在不同年级的教材之中,复习时要根据概念的系统性,梳理脉络,沟通联系,使学生掌握概念体系,建立完整的认知结构。如《数
【出 处】
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教师之友
【发表日期】
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1994年04期
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