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自三年级开始,统编版教材中设置了一个习作单元,这种新的单元编排方式是教材编写体系的创新,围绕某一核心将阅读、交流、分享和习作联系在一起,这使得教学内容的呈现必然要围绕某一核心,体现出整体教学的功能。本文以五年级上册第五单元为例,分析了充分展开学习过程,加强学生习作能力培养的策略。
小学语文习作单元教学建议之我见
【摘 要】
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自三年级开始,统编版教材中设置了一个习作单元,这种新的单元编排方式是教材编写体系的创新,围绕某一核心将阅读、交流、分享和习作联系在一起,这使得教学内容的呈现必然要围
【机 构】
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安徽省安庆市潜山市舒州小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2021年4期
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