【摘 要】
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数学思维是学生发展最好能力因素,小学数学教学活动都要围绕着思维能力开展。在小学数学教学过程中要充分挖掘学生自身的特长和优势,从小就养成对数学思维的模式。因此,在小
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数学思维是学生发展最好能力因素,小学数学教学活动都要围绕着思维能力开展。在小学数学教学过程中要充分挖掘学生自身的特长和优势,从小就养成对数学思维的模式。因此,在小学数学教学中,教师们不仅要注意传授数学的理论知识,而且要提高学生的数学应用能力和思维能力。本论文以小学数学思维能力为研究对象,学生在小学数学课程的如何培养数学思维能力分析,针对当前小学数学教学活动中的思维能力提出改进策略。
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