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面对工业社会日新月异的发展，设计教育要担负起促进设计行业未来发展的重任，需要在完善与改革中寻求教学新途径，在实践的路途上不断摸索、创新。只有注重工具理性与价值理性的结合，重视后现代课程观下价值理性的回归，才能矫正设计教育中所表现出的“畸形体态”。
从历史分离到现实的整合——后现代课程观下设计教育价值理性回归
【摘 要】
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面对工业社会日新月异的发展，设计教育要担负起促进设计行业未来发展的重任，需要在完善与改革中寻求教学新途径，在实践的路途上不断摸索、创新。只有注重工具理性与价值理性的结
【机 构】
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东北师范大学美术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2014年2期
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