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危机虽然对组织的运行框架产生破坏作用，但是也可以成为组织学习有价值的来源。针对近年来行业危机频发的现实情况，采用替代学习的理论框架分析了行业内多个组织针对个男0组织的危机进行学习的四个阶段。在注意阶段，组织需要选择观察对象及其行为范本；在保持阶段，组织则利用观察到的行为重构心智模式；在动作复现阶段，组织实践他们所学到的内容并不断加以调整；在动机阶段，组织通过强化的方式巩固新的组织实践。此外，在行业危机情境下，这种替代学习不仅需要行业组织自身的努力，更强调各利益相关者在四个阶段的参与、合作和对话。这种社会互