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一、情境教学,唤起兴趣 诗境是美妙的、形象的。诗中有画,诗中有情。为了帮助学生更好地领会诗的内容,感受诗情画意,我常常采用幻灯片、录音、彩图,或用形象化的语言进行情境教学,以唤起学生学习古诗的兴趣。例如,教学《暮江吟》时,我先绘
小学生学习古诗的兴趣培养
【摘 要】
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一、情境教学,唤起兴趣 诗境是美妙的、形象的。诗中有画,诗中有情。为了帮助学生更好地领会诗的内容,感受诗情画意,我常常采用幻灯片、录音、彩图,或用形象化的语言进行情境
【机 构】
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北安市和平小学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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1997年3期
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