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教学环境是教学活动因素之一.它分为物质环境和社会环境.相对于客观物质环境的有形性、可见性而言,社会环境对人的影响更为复杂,难以预见.班级作为教学活动的发生地,对其心理社会环境进行探讨意义尤为重大.如何成功地创造积极的班级心理社会环境,从而使其更好地适应和促进教学,就成为教学环境中必须认真加以研究的一个重要问题.