【摘 要】
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个性化阅读实质在根据学生已有的知识经验和个体差异,教师引导学生对文本的内涵进行自主研究,进而实现学生个性化发展的教学方法。其核心目的在于尊重学生在阅读中的主体地位
【机 构】
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吉林省白城市洮北区铁路第一小学,吉林白城137000
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个性化阅读实质在根据学生已有的知识经验和个体差异,教师引导学生对文本的内涵进行自主研究,进而实现学生个性化发展的教学方法。其核心目的在于尊重学生在阅读中的主体地位,尊重学生的阅读见解。本文分别从转变教学观念、巧妙设计教学、转换课堂角色、运用现代化信息技术提升课堂乐趣四个方面对小学语文个性化阅读教学策略进行探讨,以期为今后的语文实践教学提供一定的借鉴。
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