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"世界文化遗产"数量众多,在教学中存在内容多、覆盖面宽、感知程度不强的问题,利用互联网,采用动态、视频的方式提高学生对世界文化遗产的感知,引入沉浸式教学模式,通过链式模型构建世界文化遗产的框架,便于掌握不同世界文化遗产之间的特性。
高校“世界文化遗产”课程的教学模式研究
【摘 要】
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"世界文化遗产"数量众多,在教学中存在内容多、覆盖面宽、感知程度不强的问题,利用互联网,采用动态、视频的方式提高学生对世界文化遗产的感知,引入沉浸式教学模式,通过链式
【机 构】
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宝鸡文理学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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宝鸡文理学院第十三批教学改革研究项目(18JGYB70),宝鸡文理学院第十四批教学改革研究项目(19JGYB27)
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