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课堂教学中教师如何呈现明确具体的学习目标，创设情境把学生引入学习场是提升课堂教学效率的关键。作者应用四步目标导学法在课堂培养学生自主学习、合作探究的能力，展示反馈、教师点拨，达成目标，使课堂充满了生命的活力。
“四步目标导学法”在课堂教学中的应用
【摘 要】
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课堂教学中教师如何呈现明确具体的学习目标，创设情境把学生引入学习场是提升课堂教学效率的关键。作者应用四步目标导学法在课堂培养学生自主学习、合作探究的能力，展示反馈、
【机 构】
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吉林省图们市第六中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年6期
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期刊
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