[摘 要] 如何建设规范合理的实训室和配上科学的管理一直是高职院校需要面对的问题。针对广东环境保护工程职业学院目前电工电子实践教学中存在的不足进行全面的分析，并结合电工电子实训室建设的经验，阐述了创新实训室管理模式的迫切性，提出了实训室管理工作创新的新思路，切实提高了实训室的管理效率，也为学生提供了平台。
　　[关 键 词] 实训室管理；工作创新；义修服务队
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0141-01
　　在“大众创业，万众创新”的浪潮中，广东省建设高水平理工类职业院校，在社会对技能型人才的迫切需求等大形势下，作为广东省唯一、国内最大的环保类高职院校，我院每年向社会输送大量的環保人才。为了培养学生创新能力及工匠精神和服务意识，我们立足本岗位，为“破解发展难题，厚植发展优势”出谋划策，以新发展理念引领实训室管理工作的开展，引领学院的发展，做出实实在在的工作举措，为广东实现“三个定位，两个率先”作出积极贡献。
　　一、工作创新的背景
　　（一）建立义修服务队，进行管理模式创新的迫切性
　　针对我院实际情况，建设创新型、信息化、开放性电工电子实训室迫在眉睫。目前，我院电工电子现有实训室用于课程实训，同时还用于我院技能鉴定所考证和培训。但是实训室的管理和使用存在缺陷和不足：（1）学科研仪器设备使用频率太高，导致损耗严重，日常的维护维修工作量大，影响仪器使用效率；（2）学院未配备专门的仪器设备维修人员，小修靠实验员，大修靠外聘机构，不仅花费大量的维修费，而且时间滞后，影响正常使用；（3）学院电工电子及节能实训基地人员紧缺，设备维护难度相当大；（4）实训项目偏于理论验证实训，缺乏创新性，学生处于被动学习状态，效果欠佳，学习积极性也不高。
　　（二）突破实训室管理瓶颈，创新实训室的管理工作模式
　　针对以上情况，创新实训室的管理工作，在全院范围内，建立一支义修服务队，通过义修的形式，让学生参与实训室的维护和管理工作。（1）结合现专业学习中常用的仪器设备知识，定期给义修服务队开展维修培训，拓展思维，培养学生观察能力和工匠精神，提高学生动手能力，变被动学习为主动学习。（2）根据实践教学课表，安排学生值班，在课间对易损易耗件进行检查维护，保证每节实践教学课的顺利开展，提高仪器使用效率，同时培养学生的服务意识。（3）带领义修服务队定期开展仪器设备维修，保证仪器设备的完好率，减少维修费的同时保证仪器设备的正常使用，增强学生的动手能力。（4）建立相关制度，安排学生轮流值班，填充学院电工电子及节能实训基地人员的不足，协同实验员管理实训室，建立开放式实训室，使资源在得到充分利用的同时培养学生适应岗位的综合能力。
　　二、工作创新的推广价值
　　（1）可以解决工科实训室维护管理难的问题。（2）可以充分调动学生的积极性，给学生提供学以致用、实际动手的机会。（3）大大提高学生的动手能力，培养实践动手能力强的综合型人才。（4）为学生提供创新创业平台。（5）响应创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
　　三、工作创新亮点之处
　　结合实训室资源浪费、工作人员积极性不高、管理效率低等问题，通过在学生中组建义修服务队开展义修服务活动，充分利用了学院的仪器设备资源，在提高学生的动手能力之余又可以解决实训室维护难的问题。主要有以下创新亮点：（1）学生将坏的仪器设备维修好继续投入使用，节省大量专人维修费用。（2）提高设备使用效率和服务寿命，节省国家资源。（3）学生在开展义修服务活动中，可以学习了解掌握相关仪器设备知识，提高动手能力，为学生参加科研创新等技能竞赛做准备。（4）通过义务修理仪器，了解专业学习中常用仪器设备的结构、原理，常见故障及维修维护等知识和技能，拓展思维，培养观察能力和工匠精神，为开展设备改进或研发等创新工作打下良好的基础。
　　四、结语
　　（1）通过这种义修服务的创新性活动，增强了学生对专业的感性认识和兴趣，学生更容易掌握所学知识。（2）在实训室管理手法上的创新，解决了实训室维护管理难的问题，为学院节省了大量设备维护维修经费。（3）开放性实训室能够体现以人为本的理念，师生对实训室资源进行了充分的使用，发挥了实训室应有的职能。（4）培养的学生动手能力、综合能力明显增强，参加广东省大学生节能减排大赛荣获一等奖等。
　　参考文献：
　　[1]潘中建.高职院校实训室管理现状与对策研究[J].当代职业教育，2015（9）：66-67.
　　[2]杨玲丽.7S管理在电工电子实训室管理中的应用探索[J].实验室研究与探索，2014（12）：312-315.