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对于小学1—3年级孩子而言，小学估算问题较为困难，估算技巧也不容易掌握。但是，在实际生活中，估算技巧经常会被用到，因此加强低年级的估算教学显得极为重要，如何把估算教学落到实处则成为摆在数学教学者面前的重要课题，有鉴于此。本文选取以提升小学1-3年级数学估算教学有效性策略为研究命题，结合自身教学实践对该问题提出几点粗浅的建议和看法。