【摘 要】
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目的探讨分析课堂教学导入设计对学生学习兴趣、能力和素质的影响。方法通过导课设计,对2013级护理专业8个班的药物应用护理教学开展问题设疑导课教学;通过问卷调查,对问题设
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目的探讨分析课堂教学导入设计对学生学习兴趣、能力和素质的影响。方法通过导课设计,对2013级护理专业8个班的药物应用护理教学开展问题设疑导课教学;通过问卷调查,对问题设疑导课教学进行评价。结果 97.45%的学生喜欢问题设疑导课教学方法,97.09%的学生认为导课对理解理论知识有帮助,96.00%的学生认为导课对提高学习兴趣有帮助,94.91%的学生认为导课对培养临床思维有帮助,95.27%的学生认为导课对加深知识记忆有帮助,93.09%的学生认为导课对今后临床工作有帮助,94.91%的学生认为导课对扩大知识面有帮助。结论问题设疑导课教学有助于提高学生的学习兴趣、能力和素质。
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