【摘 要】
：
教室是一种物理环境，为课程的实施提供支撑，是师生、生生交流互动的重要场域。过去的教室条件相对简陋，大黑板白粉笔是它的形象代言人。随着信息传输高速便捷的新时代的到来，为了满足学生个性化学习的需求，培养学生创新学习的能力，我们教育教学也要做出与时俱进的改变，我们的教室更加可以大胆地畅想和变革。什么是“未来教室”？教育部门这样为其定义：是指打破传统教学模式和传统教室的时空限制，引进高科技手段，学校进行创
论文部分内容阅读
教室是一种物理环境，为课程的实施提供支撑，是师生、生生交流互动的重要场域。过去的教室条件相对简陋，大黑板白粉笔是它的形象代言人。随着信息传输高速便捷的新时代的到来，为了满足学生个性化学习的需求，培养学生创新学习的能力，我们教育教学也要做出与时俱进的改变，我们的教室更加可以大胆地畅想和变革。什么是“未来教室”？教育部门这样为其定义：是指打破传统教学模式和传统教室的时空限制，引进高科技手段，学校进行创新教育、学生进行创新活动的专用教室。从全国范围来看，北京、上海、广州、成都、深圳等地或从区域层面或由学校自发，已经开始着手研究、推动构建“未来教室”。
其他文献
关于国内高校游览，我有一次难忘的经历。2013年7月，我到北京游玩数日，无奈在抵达北京大学时被告知学校正在进行期末考试，不允许外来人员私自参观。记得当时的保安戒备森严，如果不是有幸得到一位北大学生的无偿帮助，在其带领下稍稍逛了一下，那么我这次就要吃闭门羹了。 在北大西门，也就是著名的“北京大学”牌匾处，我看到了很多拍照留念的游客，还与其中一名带着十岁小朋友的母亲进行交流。原来，他们此前也不了解北
从食堂饭菜里适当地怀旧，忆苦思甜，也是“节俭办校庆”的一种办法。 校庆加菜、校庆赠菜，通过发放礼券或直接拨款的形式回馈师生、校友，这早已不是什么新鲜事了。可是，由学校层面单独策划一份“校庆菜”菜单，且还原当年的味道，可能很多人都是头一回听。 据《现代快报》讯，为了庆祝建校38周年，常州大学于2016月5月特意按照建校时的伙食标准推出了一系列“校庆菜”，带大家回味38年前的食堂老味道，受到了学校
凝练特色、寓意高远、做工精致、长久保存，一份好的毕业礼物送出的不仅仅是回忆。 给毕业生赠送礼物，使其睹物生情，铭记美好的校园岁月和师生情谊，这是送礼的基本目标。更重的的是，学校借此表达爱与激励，牵住毕业生的心，增强集体认同感和归属感，使其成为学校的移动宣传牌。同时，这些新颖独特的毕业礼物将成为新闻爆点，吸引大众媒体的关注，有利于学校提升社会知名度。在此，回顾部分国内高校的2015年毕业礼物，或许
科学合理使用电子设备，让“互联网+”真正造福课堂。 英国有教师向教育部门投诉，表达对学生过度依赖电子产品阻碍教学的担忧；中国的家长也担心电子设备的使用会导致孩子视力下降、养成不良习惯……对教育者而言，究竟如何才能在享受互联网带来的便捷和高效的同时打消各方顾虑，已经成为不能回避的问题。 区域层面，建立科学使用规范。2015年12月，广东省佛山市禅城区教育局印发《佛山市禅城区“互联网+教育创新”工
随着信息技术的爆炸式发展，教室的图景正在不断地发生变化，传统的一支粉笔、一本书，已经远远适应不了孩子的发展需求。未来的教室将在时间与空间上得到较大的扩展。未来教育70%的知识传递可以通过玻璃屏幕实现。“未来教室”中的玻璃显示器、投影设备不仅在教室的前面有，每张课桌上都会有，并且作为个人运算装置的显示器；孩子不用背着书包，而是带着平板、移动设备走进课堂；教室里有可进行互动的活动桌子，采用大面积无缝设
近两年成华小学借“成都市未来学校试点校”的契机，建立了“I-Class”未来教室，引入平板电脑进课堂，加入了成华区“翻转课堂”课题组。在全校组建了一支涵盖语文、数学、英语、音乐、科学、信息技术等学科40余名教师参与的研究团队，深入开展“未来教室”实践，提炼出了“重构新空间，服务学习者”的教育教学新经验，进一步促进了学生的健康和全面发展。 “未来班级”是什么样的班级？我校提出了“5 I-Class
“未来教室”从名称来看，重点关注的是“未来”。我们都知道教育要面向未来，然而面向怎样的未来，面向谁的未来，怎样才能面向未来，却不是每一个教育人都能马上回答的问题。未来是怎样的，每个人可能都有自己的描述，我们认为它至少有这样几个特征：开放、平等、绿色、创新、共享、包容，所以我们的“未来教室”要基于这样的理念去设计。 我们所定义的“未来”是孩子的未来，也是民族与家国的未来，当然也是国际化的核心组成部
看深圳市首批拥有创客实践工作室学校的创客教育理念与做法。 一件新鲜的事物兴起，会有许多人去赶时尚，2015年兴起的创客教育亦是如此。把科技与艺术教育特色贴贴创客教育的标签摇身一变相当容易，但这不是学校要的。按照我校偏见式的看法：创客，是指有创新精神和创造力的人，创客教育，就是为了培养这样的人，而且还必须面向全体学生，这才是我们做创客教育的宗旨。 那么该怎么做？ 加大学生的选择机会 创客教育
我校以“美丽大成，幸福成长”为办学思想，营造灵动思维、智慧教学、学会学习、个性发展、共同成长的美丽课堂。“未来教室”于我校而言，便是“基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统”的美丽课堂。 基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统将原有纸质教学案数字化、网络化、互动化，充分发挥计算机网络的传输、运算速度的优势，线上线下学习有机结合，实现教学信息的采集、分析、处理，进而实现实时、互动的课堂教学评价反馈
中小学教师如何高效快速制作精品微课？ 微课因其“短小精悍”的特点受到广大师生的热捧，在教育领域可谓“大红大紫”，相关实践和应用研究也是“如火如荼”，但由此也带来了一些问题，如广大教师对微课的本质特征理解不透彻、把微课制作当成一个“纯技术”开发过程而忽视微课“以学为中心”的教学设计、微课内容规划环节缺失导致微课过于零散碎、微课开发周期过长效率低下等等。长此以往，势必会导致“微课不微”（选题及容量过