论文部分内容阅读
今年以来，有关导师与研究生之间关系的热门话题频出。“华东理工研究生死在导师工厂”，“一条帖子扳倒电子科技大学教授”，“南邮教授张代远逼死穷学生”等新闻令人震惊。
有人说，导师不再是师傅，而成了老板，学生也不再是徒弟，变成了员工。难道当下的大学里，导师和学生的关系就是这样吗？为此，本刊记者与国内多位高校导师及研究生展开交流，说一说导师和学生的那些事儿。
既是老师，也是老板
汤芸——四川大学化学专业硕士
导师带我们做项目，他就是我们的“大老板”。我们导师是行业内西南地区学科领头人，最开始被老师如王力宏般帅气的颜值吸引，加入他的课题组。但是他手上学生很多，平时工作忙，我们直接跟他接触比较少，一般是由教授和副教授组成的小老板团队指导学习。
作为硕士，我一直以为在导师心中没留下太深的印象，他可能只是知道我的名字。直到今年找工作，才发现他把每一个人的前程都放在心上。
当时有一个对口的工作在招人，导师说，凭他3年来对我的观察和了解，觉得这个岗位非常适合我，问我中午愿不愿意跟他去和那边面试的人见个面。我当时内心一阵狂喜，老师居然对我们这么用心。接下来的整个面试过程，导师给了我很多建议。他还说，希望我能在专业领域沉淀几年，学好本事再转行，给自己谋求更大的发展空间。原本以为很高很遥远的导师，突然这样关心自己，心里太温暖了，觉得整个世界都明亮起来。
汪老师——四川大学教授、博士生导师
在跟学生的相处中，我始终坚持兼顾双方利益。老师手里有项目，学生跟着做，一是增强自身的分析和实践能力，论文有课题可写；二是增加收入，获得项目补贴。补贴的数额要与学生沟通，提前说好一个比例。如果学生不做老师的课题，他怎么发文章、怎么毕业呢？当然，他们可以自己找项目来做，但经费要学生自己承担。我就跟学生说好，每个人都有自己的兴趣，如果对老师的项目不感兴趣，可以有自己的想法，但做得不好，是没法毕业的。
其次，没有规矩，不成方圆。人都有一定的惰性，我会跟学生定下规矩，比如在实验室的时间。因为按照个人意愿来，分配的任务就无法保证完成的日期和质量，也不可能有成果。所以，规范也是为了避免纠纷。
至于导师把学生当员工，纠纷不断的说法，我并不完全同意。师生之间出现矛盾，双方都有原因。我觉得大学老师的情商一般比较低，当他们处在某个科研阶段，心理压力很大，甚至出现强迫症，导致他们处世方式和情绪有时不可控。同样，工科学生接触面很窄，跨年级、跨专业认识的人较少，不太会为人处世，即使心里有想法，也不会跟老师交流，师生之间的矛盾也就随之产生。多一些理解和沟通，事情也许就会变得简单。
既像长辈，又像朋友
王一坤——辽宁大学计算机专业硕士
导师对我恩重如山，读研3年，得到他太多照顾了。这事要从我们导师夫妻俩说起，他们跟我们的父母年龄相仿，他家儿子又跟我们差不多大，一直在国外上学。他们把学生当自己孩子对待，衣食住行都很关心。记得有一次，导师邀请我们4个学生去他家吃饭，师母做了满满一桌子菜，全是大鱼大肉，说要给我们改善生活。饭菜端上桌后，师母就到房间里看电视了。导师笑着跟我们说，她这是不想耽误我们聊天。
每隔一会儿，师母会出来给我们添菜加饭，然后再回屋里。后来听到导师劝我们喝酒，就赶忙跑过来“教训”导师：“别总让孩子喝酒，让他们多吃点饭。”“你别管，我们师徒几个开心呢。”那画面一直存在我脑海里，一个像父亲，偏让我们喝酒，一个像母亲，就让我们多吃饭，很有意思，也挺让我们几个学生感动的。
陈晓绪——华东师范大学艺术专业硕士
我跟老师之间的共同话题比较多，她又很年轻，我们非常聊得来。毕业论文开题时，我们经常约在图书馆喝咖啡，她每次都抢着买单。有一天，我还记得下着毛毛雨，天气很潮湿。我们大概聊了2、3个小时，然后她从包里拿出一个很精致的Q版香水，喷了几下。我闻了闻，很喜欢那个味道，老师顺势给我也喷了喷。回寝室后，我越闻越喜欢，想上网买一瓶，就问她是什么牌子。结果她豪放地说，“不用买！我家有好几瓶，给你一个新的。”第二天她就拿来了。
后来，我查了一下，这么小小的一瓶香水市面价超过500元。一般来说，都是学生给老师买礼物，我没想到老师居然主动给我送。虽然她可能不在乎，但这份情意让我终生难忘。
任老师——四川大学教授、博士生导师
与学生的相处，我并没有刻意谋求达到何种关系。一直就那么处着，逐渐成了亦师亦友。比起本科生，研究生的阅历多了些，更加成熟，自主性也更强。所以我不把他们看成小孩子，而是有独立人格的成年人。有心里话跟老师说，我都很愿意倾听和解答，无论是学术上还是生活上。
要说我对学生的帮助，我倒觉得他们更让我感动，每年毕业的学生都会给我写卡片，回忆一些共同经历的过往。我们有一个小传统，新生入学时，我会召集所有年级的学生坐在一起吃吃饭、喝喝下午茶，能来的都来。一是希望他们相互认识，学长学姐分享失败的弯路或成功的捷径。二是彼此相熟后，可以互相帮忙，给予论文和工作的建议等等。到毕业时，应届生又会请老师和学弟学妹吃饭，作为答谢和告别。
在我看来，学生的成熟和稚嫩都很正常，也很可爱。虽然不是每个同学离开以后，都会跟我保持联系。但无论在哪里，以何种方式，只要知道他们一切顺利，我就感到欣慰。因为这种与他们相遇的缘分和情分是抹不掉的。
修炼品性，学会做人
王媛——中国科学院化学研究所物理化学专业博士
我的导师是一位90多岁的院士，一言一行都让人敬重。每年教师节，他明令禁止不准给他送东西。连每月一次的组会，他也要坚持掏钱请我们吃饭。有一次聚餐，我们来到万年不变的餐馆，因为都知道老院士喜欢吃那一家的烤鸭。实验室只有我一个女生，所以他让我坐他旁边。 我们点了一个冰淇淋蜂蜜面包，上面有一个冰淇淋球用来蘸着面包吃。没想到，他对所有男生说，“你们都别吃了，把那个球留给王媛。”大家哈哈大笑起来，老院士一脸不解。
看着他可爱的样子十分有趣，但有时又很心疼。虽然身体硬朗，但毕竟是90多岁的人，每天上午10点到实验室，风雨不误。看一下大家有没有事，然后回办公室。每次看到他骑自行车飞快的身影，都觉得不可思议。他对学术的执着和对生命的态度，让我们敬畏。
张聪——中国医科大学耳鼻咽喉科博士
医疗行业是最忙，也是最简单的。学生和老师的关系就像师傅带徒弟，经常一起出门诊。我的老师最常挂在嘴边的话是，“医生的专业素质决定了患者的愈后，医生的责任心和水平决定了患者的健康和家庭的幸福。”
在医科大的教授队伍里，有一位医学界外科手术的泰斗，他坚持把自己所有的手术做成笔记，记录某个病症的门类。有一次，教授被邀请到外地参加某省铁路局领导的专家会诊，刚开始他直接拒绝。但听说这个病难度很大，并且是他医术笔记上的某一类，一生中难得遇到几次，便立即乘车赶去。到了之后，当地的医生和铁路局的人员列队欢迎，安排了丰盛的晚宴，但他只喝了一碗粥，说其他的都不需要。
手术非常成功，闻讯而来的各地大夫本想向他讨教，没想到教授做完手术后，就匆忙地回沈阳。所谓医疗大家，都是这样淡泊名利，看重的只有治疗疾病本身，这种品性就够我们学生好好修炼了。
叶老师——四川大学教授、博士生导师
我想学生们对我最深的印象应该是严厉。做学问这件事，我不会放松。研究生论文开题是他们毕业论文的第一步，最夸张的开题报告被我改过9稿，我还记得那个学生是高师班的，集中在假期上课。
既然最后拿到的学位都一样，我就要求他论文的标准也和其他同学一致。而开题比较顺利的人一般要改三四稿才能通过，至于论文写作、形成初稿到定稿，修改次数就更加数不清了。发现问题却不说，那是不负责任的老师。之后的预答辩、盲审、外审环节，学生都要提心吊胆。
在做学术之前，我会让他们先学做人。曾经有一个学生大清早7点给我打电话，我跟他说我正在睡觉，但他依然喋喋不休，我就把电话挂了。等到下午，我给他回电话，跟他解释为什么挂了电话。只有心里不舒服，他才会吃教训。
作为老师，我可以宽容地听他讲完事情，但进入社会，公司领导、同事、合作伙伴会如此温柔待他吗？机会往往只有一次，我不希望他们连自己错在哪里都不知道。让学生在能改正错误的阶段认识问题，这是我当老师应该做的事。（文中学生均为化名）
有人说，导师不再是师傅，而成了老板，学生也不再是徒弟，变成了员工。难道当下的大学里，导师和学生的关系就是这样吗？为此，本刊记者与国内多位高校导师及研究生展开交流，说一说导师和学生的那些事儿。
既是老师，也是老板
汤芸——四川大学化学专业硕士
导师带我们做项目，他就是我们的“大老板”。我们导师是行业内西南地区学科领头人，最开始被老师如王力宏般帅气的颜值吸引，加入他的课题组。但是他手上学生很多，平时工作忙，我们直接跟他接触比较少，一般是由教授和副教授组成的小老板团队指导学习。
作为硕士，我一直以为在导师心中没留下太深的印象，他可能只是知道我的名字。直到今年找工作，才发现他把每一个人的前程都放在心上。
当时有一个对口的工作在招人，导师说，凭他3年来对我的观察和了解，觉得这个岗位非常适合我，问我中午愿不愿意跟他去和那边面试的人见个面。我当时内心一阵狂喜，老师居然对我们这么用心。接下来的整个面试过程，导师给了我很多建议。他还说，希望我能在专业领域沉淀几年，学好本事再转行，给自己谋求更大的发展空间。原本以为很高很遥远的导师，突然这样关心自己，心里太温暖了，觉得整个世界都明亮起来。
汪老师——四川大学教授、博士生导师
在跟学生的相处中，我始终坚持兼顾双方利益。老师手里有项目，学生跟着做，一是增强自身的分析和实践能力，论文有课题可写；二是增加收入，获得项目补贴。补贴的数额要与学生沟通，提前说好一个比例。如果学生不做老师的课题，他怎么发文章、怎么毕业呢？当然，他们可以自己找项目来做，但经费要学生自己承担。我就跟学生说好，每个人都有自己的兴趣，如果对老师的项目不感兴趣，可以有自己的想法，但做得不好，是没法毕业的。
其次，没有规矩，不成方圆。人都有一定的惰性，我会跟学生定下规矩，比如在实验室的时间。因为按照个人意愿来，分配的任务就无法保证完成的日期和质量，也不可能有成果。所以，规范也是为了避免纠纷。
至于导师把学生当员工，纠纷不断的说法，我并不完全同意。师生之间出现矛盾，双方都有原因。我觉得大学老师的情商一般比较低，当他们处在某个科研阶段，心理压力很大，甚至出现强迫症，导致他们处世方式和情绪有时不可控。同样，工科学生接触面很窄，跨年级、跨专业认识的人较少，不太会为人处世，即使心里有想法，也不会跟老师交流，师生之间的矛盾也就随之产生。多一些理解和沟通，事情也许就会变得简单。
既像长辈，又像朋友
王一坤——辽宁大学计算机专业硕士
导师对我恩重如山，读研3年，得到他太多照顾了。这事要从我们导师夫妻俩说起，他们跟我们的父母年龄相仿，他家儿子又跟我们差不多大，一直在国外上学。他们把学生当自己孩子对待，衣食住行都很关心。记得有一次，导师邀请我们4个学生去他家吃饭，师母做了满满一桌子菜，全是大鱼大肉，说要给我们改善生活。饭菜端上桌后，师母就到房间里看电视了。导师笑着跟我们说，她这是不想耽误我们聊天。
每隔一会儿，师母会出来给我们添菜加饭，然后再回屋里。后来听到导师劝我们喝酒，就赶忙跑过来“教训”导师：“别总让孩子喝酒，让他们多吃点饭。”“你别管，我们师徒几个开心呢。”那画面一直存在我脑海里，一个像父亲，偏让我们喝酒，一个像母亲，就让我们多吃饭，很有意思，也挺让我们几个学生感动的。
陈晓绪——华东师范大学艺术专业硕士
我跟老师之间的共同话题比较多，她又很年轻，我们非常聊得来。毕业论文开题时，我们经常约在图书馆喝咖啡，她每次都抢着买单。有一天，我还记得下着毛毛雨，天气很潮湿。我们大概聊了2、3个小时，然后她从包里拿出一个很精致的Q版香水，喷了几下。我闻了闻，很喜欢那个味道，老师顺势给我也喷了喷。回寝室后，我越闻越喜欢，想上网买一瓶，就问她是什么牌子。结果她豪放地说，“不用买！我家有好几瓶，给你一个新的。”第二天她就拿来了。
后来，我查了一下，这么小小的一瓶香水市面价超过500元。一般来说，都是学生给老师买礼物，我没想到老师居然主动给我送。虽然她可能不在乎，但这份情意让我终生难忘。
任老师——四川大学教授、博士生导师
与学生的相处，我并没有刻意谋求达到何种关系。一直就那么处着，逐渐成了亦师亦友。比起本科生，研究生的阅历多了些，更加成熟，自主性也更强。所以我不把他们看成小孩子，而是有独立人格的成年人。有心里话跟老师说，我都很愿意倾听和解答，无论是学术上还是生活上。
要说我对学生的帮助，我倒觉得他们更让我感动，每年毕业的学生都会给我写卡片，回忆一些共同经历的过往。我们有一个小传统，新生入学时，我会召集所有年级的学生坐在一起吃吃饭、喝喝下午茶，能来的都来。一是希望他们相互认识，学长学姐分享失败的弯路或成功的捷径。二是彼此相熟后，可以互相帮忙，给予论文和工作的建议等等。到毕业时，应届生又会请老师和学弟学妹吃饭，作为答谢和告别。
在我看来，学生的成熟和稚嫩都很正常，也很可爱。虽然不是每个同学离开以后，都会跟我保持联系。但无论在哪里，以何种方式，只要知道他们一切顺利，我就感到欣慰。因为这种与他们相遇的缘分和情分是抹不掉的。
修炼品性，学会做人
王媛——中国科学院化学研究所物理化学专业博士
我的导师是一位90多岁的院士，一言一行都让人敬重。每年教师节，他明令禁止不准给他送东西。连每月一次的组会，他也要坚持掏钱请我们吃饭。有一次聚餐，我们来到万年不变的餐馆，因为都知道老院士喜欢吃那一家的烤鸭。实验室只有我一个女生，所以他让我坐他旁边。 我们点了一个冰淇淋蜂蜜面包，上面有一个冰淇淋球用来蘸着面包吃。没想到，他对所有男生说，“你们都别吃了，把那个球留给王媛。”大家哈哈大笑起来，老院士一脸不解。
看着他可爱的样子十分有趣，但有时又很心疼。虽然身体硬朗，但毕竟是90多岁的人，每天上午10点到实验室，风雨不误。看一下大家有没有事，然后回办公室。每次看到他骑自行车飞快的身影，都觉得不可思议。他对学术的执着和对生命的态度，让我们敬畏。
张聪——中国医科大学耳鼻咽喉科博士
医疗行业是最忙，也是最简单的。学生和老师的关系就像师傅带徒弟，经常一起出门诊。我的老师最常挂在嘴边的话是，“医生的专业素质决定了患者的愈后，医生的责任心和水平决定了患者的健康和家庭的幸福。”
在医科大的教授队伍里，有一位医学界外科手术的泰斗，他坚持把自己所有的手术做成笔记，记录某个病症的门类。有一次，教授被邀请到外地参加某省铁路局领导的专家会诊，刚开始他直接拒绝。但听说这个病难度很大，并且是他医术笔记上的某一类，一生中难得遇到几次，便立即乘车赶去。到了之后，当地的医生和铁路局的人员列队欢迎，安排了丰盛的晚宴，但他只喝了一碗粥，说其他的都不需要。
手术非常成功，闻讯而来的各地大夫本想向他讨教，没想到教授做完手术后，就匆忙地回沈阳。所谓医疗大家，都是这样淡泊名利，看重的只有治疗疾病本身，这种品性就够我们学生好好修炼了。
叶老师——四川大学教授、博士生导师
我想学生们对我最深的印象应该是严厉。做学问这件事，我不会放松。研究生论文开题是他们毕业论文的第一步，最夸张的开题报告被我改过9稿，我还记得那个学生是高师班的，集中在假期上课。
既然最后拿到的学位都一样，我就要求他论文的标准也和其他同学一致。而开题比较顺利的人一般要改三四稿才能通过，至于论文写作、形成初稿到定稿，修改次数就更加数不清了。发现问题却不说，那是不负责任的老师。之后的预答辩、盲审、外审环节，学生都要提心吊胆。
在做学术之前，我会让他们先学做人。曾经有一个学生大清早7点给我打电话，我跟他说我正在睡觉，但他依然喋喋不休，我就把电话挂了。等到下午，我给他回电话，跟他解释为什么挂了电话。只有心里不舒服，他才会吃教训。
作为老师，我可以宽容地听他讲完事情，但进入社会，公司领导、同事、合作伙伴会如此温柔待他吗？机会往往只有一次，我不希望他们连自己错在哪里都不知道。让学生在能改正错误的阶段认识问题，这是我当老师应该做的事。（文中学生均为化名）