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[摘 要] 金融管理专业是目前高职院校中非常受欢迎的一个专业，在世界经济不断高速发展的今天，社会对金融管理专业方面的人才要求越来越高，因此在高职院校中加强对金融管理专业学生的实践训练，有效提升学生的专业技能十分重要。就金融管理专业实践教学做了探讨。
[关 键 词] 高职；金融管理专业；实践教学；教学策略
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0056-01
一、我国高职金融管理专业实践教学中存在的主要问题
（一）重理论轻实践，金融实践课程设置不合理
目前，很多高职院校的金融教学课堂受传统教学模式的影响，很多教师更注重的是金融课程理论知识方面的教学，而忽视了对学生实践的教学，使学生在学习金融知识的时候都处于一种“只知其然而不知其所以然”的状态，无法达到良好的教学效果。另外，很多学校特别重视考证，因此在教学过程中会多设置一些与考试紧密挂钩的学科，而没有注重对学生的全面教学，使学生掌握的金融知识不是很全面。
（二）设备设施不完善，金融实践教学过程不规范
在目前的金融教学课堂中，一般都是让学生采用电脑来进行实践操作，并运用电脑对学生进行实践考核，但是目前很多电脑软件不具备在线测试的功能，这也使学生对自己的技能掌握情况了解得不够全面，无法让学生有效认识到自己在金融实践课程学习中的不足。同时在某些高职学校因为资金、设备的限制，使学生的实践课程无法获得有效的开展，有限的教学条件无法有效地满足学生的课程时间需求，学生缺少有针对性的实践训练，因此综合技能无法得到有效提高。
（三）教师观念较为陈旧，师资队伍力量较为薄弱
在高职金融课程中，很多教师学习的都是以前的金融知识，因此教师在教学过程中还是采用老一套的办法对学生教学，无法有效满足学生的学习需求，而且教师所了解的金融知识都是很早以前的，没有跟随时代的步伐进行有效的更新，这也在一定程度上使学生无法全面了解金融的相关知识。另外，很多教师掌握的都是金融方面的理论知识，没有经过专门的金融实践训练，当对学生进行金融实践教学的时候，教师无法给予学生正确有效的指导，教师的实践能力不足，自然无法有效地提升实践教学效果。
二、有效解决金融管理专业实践教学中问题的策略
（一）有效实现理论教学与实践教学的结合
目前，很多高职院校都比较重视金融知识理论方面的教学，而忽视了对学生实践能力的培养，这也导致学生在学习过程中严重失衡，很多学生对理论知识了解得很清楚，但是一碰到实践课程就完全傻了眼，不知道该如何下手，为了有效促进学生在金融学习方面的全面发展，教师在金融教学课堂中除了对学生进行理论教学外，对学生的实践教学也不能放松，使学生在掌握基础知识的同时，也能有效地提高自己的动手实践能力，对金融知识获得更加全面的理解。
例如，在学生学习《会计学》的知识时，教师就可以让学生在电脑上进行实操，有效地提高学生动手做账的能力，使学生了解做账有哪些明细、步骤等，这样使学生在真正进入企业实习时也可以有一个良好的基础，不至于什么都不会。或是在学习银行汇票、支票等内容时，教师也可以尝试找一张支票给学生看，让学生真实地了解这些单子应该怎么填，使学生对比较抽象的理论知识有一个更加直观化的认知，使学生在动手操作的时候更加富有条理，有效提升学生的实践动手能力。
（二）有效实现实验室教学与社会实践教学的结合
为了有效地提高金融实践教学效率，學校应该在师资队伍力量、教学设施设备方面加大投入力度，使学生能够有效地在实验室中学习金融知识，同时学校也要多为学生争取一些外出实践的机会，多让学生走进企业参加实训，让学生可以在切身实践中有效地提高自身的金融实践技能。
例如，学生在进行金融实践学习的时候经常会用到电脑，那么学生就要积极更新学校的电脑设备，使学生可以利用电脑很好地进行金融实践操作。同时为了有效提升学生的实践能力，教师可以让学校多和校外的一些企业进行校企合作模式，使学生除了可以在课堂学习金融知识外，还能走进企业得到有效的锻炼机会，这样为学生以后的就业打下良好的基础。
（三）有效实现硬件设备与软件配套设备的结合
金融是一门关于经济的综合性的学科，在金融管理专业中学生要学习的知识多种多样，包括《会计学》《财政学》《高等数学》《国际金融学》等，因此在实践的时候也需要配备齐全相应的硬件设施和软件设施，以促进学生在金融学习方面的全面发展。
例如，在金融实践教学时，除了前面提到的电脑外，教师也要在授课中用到多媒体，还需要收集一些账单、票据，了解一些国家的汇率、期货、债券等等，只有全面配备好实践教学所需要的东西，才能让金融实践教学顺利开展，有效的提升教学效率，促进教学成果的全面提升。
总之，加强金融管理专业实践教学不仅能有效解决目前金融教学中存在的一些问题，促进金融管理专业教学成果的显著提升，还能让学生发展得更为完善，将学生培养成一个综合型的人才，为学生以后的就业打下良好的基础。
参考文献：
[1]潘丽娟.高职金融专业实践性教学的思考[J].内江科技，2008（3）.
[2]周巧英.金融实践教学初探[J].科技创新导报，2008（34）.
[3]徐扬，戴序.构建金融专业实践教学体系的思考[J].现代商业，2008（17）.
[关 键 词] 高职；金融管理专业；实践教学；教学策略
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0056-01
一、我国高职金融管理专业实践教学中存在的主要问题
（一）重理论轻实践，金融实践课程设置不合理
目前，很多高职院校的金融教学课堂受传统教学模式的影响，很多教师更注重的是金融课程理论知识方面的教学，而忽视了对学生实践的教学，使学生在学习金融知识的时候都处于一种“只知其然而不知其所以然”的状态，无法达到良好的教学效果。另外，很多学校特别重视考证，因此在教学过程中会多设置一些与考试紧密挂钩的学科，而没有注重对学生的全面教学，使学生掌握的金融知识不是很全面。
（二）设备设施不完善，金融实践教学过程不规范
在目前的金融教学课堂中，一般都是让学生采用电脑来进行实践操作，并运用电脑对学生进行实践考核，但是目前很多电脑软件不具备在线测试的功能，这也使学生对自己的技能掌握情况了解得不够全面，无法让学生有效认识到自己在金融实践课程学习中的不足。同时在某些高职学校因为资金、设备的限制，使学生的实践课程无法获得有效的开展，有限的教学条件无法有效地满足学生的课程时间需求，学生缺少有针对性的实践训练，因此综合技能无法得到有效提高。
（三）教师观念较为陈旧，师资队伍力量较为薄弱
在高职金融课程中，很多教师学习的都是以前的金融知识，因此教师在教学过程中还是采用老一套的办法对学生教学，无法有效满足学生的学习需求，而且教师所了解的金融知识都是很早以前的，没有跟随时代的步伐进行有效的更新，这也在一定程度上使学生无法全面了解金融的相关知识。另外，很多教师掌握的都是金融方面的理论知识，没有经过专门的金融实践训练，当对学生进行金融实践教学的时候，教师无法给予学生正确有效的指导，教师的实践能力不足，自然无法有效地提升实践教学效果。
二、有效解决金融管理专业实践教学中问题的策略
（一）有效实现理论教学与实践教学的结合
目前，很多高职院校都比较重视金融知识理论方面的教学，而忽视了对学生实践能力的培养，这也导致学生在学习过程中严重失衡，很多学生对理论知识了解得很清楚，但是一碰到实践课程就完全傻了眼，不知道该如何下手，为了有效促进学生在金融学习方面的全面发展，教师在金融教学课堂中除了对学生进行理论教学外，对学生的实践教学也不能放松，使学生在掌握基础知识的同时，也能有效地提高自己的动手实践能力，对金融知识获得更加全面的理解。
例如，在学生学习《会计学》的知识时，教师就可以让学生在电脑上进行实操，有效地提高学生动手做账的能力，使学生了解做账有哪些明细、步骤等，这样使学生在真正进入企业实习时也可以有一个良好的基础，不至于什么都不会。或是在学习银行汇票、支票等内容时，教师也可以尝试找一张支票给学生看，让学生真实地了解这些单子应该怎么填，使学生对比较抽象的理论知识有一个更加直观化的认知，使学生在动手操作的时候更加富有条理，有效提升学生的实践动手能力。
（二）有效实现实验室教学与社会实践教学的结合
为了有效地提高金融实践教学效率，學校应该在师资队伍力量、教学设施设备方面加大投入力度，使学生能够有效地在实验室中学习金融知识，同时学校也要多为学生争取一些外出实践的机会，多让学生走进企业参加实训，让学生可以在切身实践中有效地提高自身的金融实践技能。
例如，学生在进行金融实践学习的时候经常会用到电脑，那么学生就要积极更新学校的电脑设备，使学生可以利用电脑很好地进行金融实践操作。同时为了有效提升学生的实践能力，教师可以让学校多和校外的一些企业进行校企合作模式，使学生除了可以在课堂学习金融知识外，还能走进企业得到有效的锻炼机会，这样为学生以后的就业打下良好的基础。
（三）有效实现硬件设备与软件配套设备的结合
金融是一门关于经济的综合性的学科，在金融管理专业中学生要学习的知识多种多样，包括《会计学》《财政学》《高等数学》《国际金融学》等，因此在实践的时候也需要配备齐全相应的硬件设施和软件设施，以促进学生在金融学习方面的全面发展。
例如，在金融实践教学时，除了前面提到的电脑外，教师也要在授课中用到多媒体，还需要收集一些账单、票据，了解一些国家的汇率、期货、债券等等，只有全面配备好实践教学所需要的东西，才能让金融实践教学顺利开展，有效的提升教学效率，促进教学成果的全面提升。
总之，加强金融管理专业实践教学不仅能有效解决目前金融教学中存在的一些问题，促进金融管理专业教学成果的显著提升，还能让学生发展得更为完善，将学生培养成一个综合型的人才，为学生以后的就业打下良好的基础。
参考文献：
[1]潘丽娟.高职金融专业实践性教学的思考[J].内江科技，2008（3）.
[2]周巧英.金融实践教学初探[J].科技创新导报，2008（34）.
[3]徐扬，戴序.构建金融专业实践教学体系的思考[J].现代商业，2008（17）.