【摘 要】
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【摘 要】江苏省东台市实验中学教育集团在12年的发展历程中，经历了“填谷”“建峰”“创特”和“共建”四个重要阶段。“填谷”时期以兼容重组促进公平均衡，“建峰”时期通过化级为部打造优质均衡，“创特”时期借助理念引领培树特色均衡，“共建”时期通过辐射城乡开拓高位均衡。集团化办学不是削峰填谷，而是要填谷建峰，以“填谷”来帮扶薄弱学校，以“建峰”“创特”来发展集团优势，以“共建”打造区域品牌，促进教育均衡
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【摘 要】江苏省东台市实验中学教育集团在12年的发展历程中，经历了“填谷”“建峰”“创特”和“共建”四个重要阶段。“填谷”时期以兼容重组促进公平均衡，“建峰”时期通过化级为部打造优质均衡，“创特”时期借助理念引领培树特色均衡，“共建”时期通过辐射城乡开拓高位均衡。集团化办学不是削峰填谷，而是要填谷建峰，以“填谷”来帮扶薄弱学校，以“建峰”“创特”来发展集团优势，以“共建”打造区域品牌，促进教育均衡发展。
【关键词】学校共同体;集团化办学;案例分析
【中图分类号】G521
其他文献
【摘 要】为进一步推进义务教育均衡化发展，实现教育公平，江苏省镇江实验学校率先在区域内成立了镇江实验学校教育集团。针对集团化办学过程中出现的资源稀释、同质化和管理重构三大主要难题，教育集团从“五个做到”“八个统一”和“五个一体化”入手突破难点，并通过优化管理制度、构建特色课程和推广教学案一体化等路径完善集团化办学实践。 【关键词】集团化办学;管理机制;资源配置 【中图分类号】G521 【文献标
【摘 要】集团化办学有利于优化学校管理机制，泛化优质资源理念，深化教育公平均衡发展。在集团化办学过程中，江苏省泰州市第二中学附属初中教育集团尝试从管理互通、师资共享、教研一体、文化共建等方面进行实践探索，不断提升办学影响力，促进区域教育优质均衡发展。 【关键词】集团化办学;质量发展;优质均衡 【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0048-0
我喜欢音乐，尽管自己不是一名音乐家，但我切切实实感受到了音乐的魅力所在。 我喜欢独自听歌，戴上耳机，闭上眼睛，感受黑暗的混沌;这时，一缕歌声传来，宛如眼前掠过一朵白云，吹过一丝清风，飄过一阵细雨，让人感到十分的受用。 倾听音乐，需要我们用心感受，听歌者述说心中的故事，感受音乐长河中每一个跳动的音符。想想自己曾经的感受，现在的心情，任凭思绪在时空中穿梭，也愿意久久停留其中。我喜欢将一首歌反复地听
打小就喜欢听歌，周杰伦的《稻香》是我最喜欢的一首歌了。每当听到这首歌，童年美好的景象就历历在目。这首歌独特的嘻哈民谣风总使我环绕在暖暖的、清新又亲切的氛围中，让我感到幸福，勇敢地笑对生活。 每当秋季来临，金黄的稻穗被收割了，稻田里只剩下一簇簇短小挺拔的秆，空气中散发着一阵阵稻叶和泥土混杂的质朴清香味。夕阳西下，我和小伙伴不约而同地把稻田当成“秘密基地”，尽情地欢笑着、奔跑着、追逐打闹着……有时候
欣赏一幅优秀画作，应该从多个角度出发： 一是作品的内容，由整体到局部，先是对画面有一个直观的感受，感受这幅作品它整体带给你一种怎样的感觉，然后再从细节去观察所描绘的内容。 二是作品的表现手法和思想内涵，这一点是美术欣赏的重点所在。每位画家都有各自不同的个性，不同的风格特色，不同的表现方式，不同的见解想法，這些内容都通过高超的技艺淋漓尽致地表现在其作品中。 三是作品相关内容的介绍，包括作者的生
100年厚重党史,是一部最深刻、最生动的爱国主义教材。在中国共产党建党100周年之际,南京市游府西街小学全体师生走进党史的课堂,深入开展党史学习教育,引导师生知史爱党、知史爱国。
《平凡的世界》是我迄今为止看得最认真的一本小说，平凡的世界里有一群不平凡的人。我觉得读完这本书后灵魂得到净化，还会改变很多想法。 当我捧起它打开第一页时，就被一个描写雨雪的场面吸引住了：细濛濛的雨丝夹着一星半点雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。我喜欢景物描写，给人美的享受。这本书从春天写到夏天，夏天写到秋天，然后是冬天，冬天又到春天，过渡得非常自然。书中描写了近十年的季节变化，相同的季节用不同的手
亲爱的梅家辉： 你好！ 现在你已经是职业中专机电专业高二年级的一名学生，班级的团支部书记。两年前，中考失利，无缘普高，你走进了职业中专。那年夏天，你在家长的陪同下来到高港中专报名。那时的你，对自己的未来没有任何期望，当初的目的只是为了混个文凭，“顺便”长大。八月下旬，军训开始，经历过一段时间的校园生活后，在老师和同学的影响下，你的自信心一点一点建立起来，性格变得开朗了，对自己的三年职校生活也有